“互联网+”背景下的中职思政教育的教学优化研究

“互联网+”背景下的中职思政教育取得了新的突破,许多教师主动将线上线下教学融为一体,积极突破时空限制,全方位、多角度地渗透德育元素,逐步提升思政教育成果以及层次。培养学生正确的人生三观,教师应站在宏观和微观两个视角调整教学模式,探索新的教学路径,发挥“互联网+”教育的优势,为中职思政教育注入生机及活力。

浅谈职业中学素质教育

素质教育就是要全面贯穿教育方针，以提高青少年的全面素质为宗旨，以加强德育教育为灵魂，以培养创新精神和实践能力为重点，培养德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。而职业中学的学生既处在人格知识形成的关键阶段，又处在为即将走向社会、适应社会打基础的重要环节，

中职茶叶生产和加工优质专业建设的实践研究

1.引言陕西省商南县是我国著名的茶叶之乡、名茶之乡,商南茶叶以其“香高、味浓、回甜、耐泡”而享誉海内外,这为茶叶专业教育教学提供了真实而鲜活的教学素材和基地。伴随着乡村振兴号角的吹起,中职院校的专业化发展迎来了崭新的变化,通过苏陕协作教育人才“组团式”帮扶工作,陕西省商南县职业教育中心(简称学校)的茶叶专业建设得到有效的发展,带动了当地茶叶产业的经济发展。

中职英语教学口语交际能力培养策略探析

中职英语教学应着重于培养学生的英语语言运用能力,尤其是在口语交际方面。对话教学作为提高学生口语交际能力的关键环节,英语教师需要创造丰富多样的对话情境,鼓励学生大胆表达和互动。通过构建真实的英语语境,学生能够在实际交流中快速提升其口语交流技巧和自信心,从而更有效地应对多种语言交际场景。

审视普高热运筹职高策：理性对待普高职高分流教育

随着新世纪我国第一次在校中学生人数高峰期的到来．高中教育在整个教育过程中的瓶颈局面日渐显现出来。特别是普通高中教育已真真切切地到了人满为患的地步了．虽然各级教育部门已经倾全力解决普高热之下的师资、校舍等资源短缺问题．却依然来能彻底缓解其中的窘迫。然而相比之下，同为高中阶段教育重要组成部分的中等职业技术教育却温凉不火．小少职业学校甚至面临着生存的危机。

中等职业技术学校面临的困境与对策

随着社会经济发展的需要，各地中等职业技术学校应运而生，对社会经济的发展引到了积极的作用。而时下不少中职学校面临种种困境，到了难以维系的境况。其表现为：实习设备短缺、滞后，实训基地少，专业师资紧缺且素质不高，教学质量更难以保障。财力拮据不能保证基本的教学需求，陈旧淘汰的设备不能更新，急需添置的设备无法添置，新增专业因无教学设备而无法开设，急需的专业教师因无财力而无法聘用等等。

论我国高中音乐教育的现状与发展

我国高中音乐教育是我国实施素质教育的重要内容,对学生的健康和全面发展以及审美情趣的培养意义重大,本文就我国高中音乐教育的现状及存在的问题进行分析,提出了我国高中音乐教育改革的思路与发展对策,对于提高高中音乐教学质量,增强教学效果具有重要意义。

技能培训兴职教 劳务输出富农民

商南县是个边远山区贫困县，全年农民均收入不足两干元，要实现全面小康，除加速农业现代化和农村城镇化建设进程外，更重要的还是促使农村的富余劳动力向非农业的城镇转移。显然增加农户和农民的收入，加快农村脱贫致富步伐，已成为农村职业教育工作的当务之急。农村职业教育在提高农民的科学文化素质，特别是职业技能素质方面有着不可替代的优势，同时它在促进农村富余劳动力转移，

用爱心搭起希望之桥

“十个指头有长短”。任何一个班级总会有个别同学前进的步伐缓慢，不同程度地拖着班集体的“后褪”。对这一部分学生的教育不仅关系着其自身的成长．更关系着集体的健康成长和荣誉，因而后进生的工作显得格外重要。

自由的阅读:高中生读书的至高境界

高中生正处于阅读的最佳年龄，他们的阅读应给予五个方面的自由：内容上要自由；形式上要自由；时间上要自由；环境上要自由；方法上要自由。自由的阅读，让他们内心更强大，勇敢面对抉择与挑战。

解读高一英语学习中的几个特殊比较结构的含义和用法

在英语学习中，比较句是一个很重要也很常见的句法现象!说到比较级，同学们会很容易想到形容词或副词加后缀-er或-est．或者在形容词或副词的原形前加more或less等来表达，也会提到as…as；more…than；

一枝独秀不是春 万紫千红春满园——语文课特色教学之我见

在新的时代形势下，强势推进素质教育，已成为广大教师的共识，当今教化育人的主旋律，语文教师更应自觉肩负起素质教育革新的神圣使命，树立大语文教育理念，在语文教学领域勤恳拓荒，努力形成语文教学的个性魅力，为培养适应新时代的高素质人才而奉献聪明才智。

校园建设：文化与内涵并重

校园文化是一个学校经过历史的沉淀逐渐形成、不断发展的精神内涵。反映在硬件部分包括校园环境、教育设施，教学、生活管理制度；反映在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。良好的校园文化环境，具有催人奋进、积极向上、开拓创新的教育力量。它可以促使学生在一种巨大力量推动下，在无形的氛围中受到激励、鞭策、潜移默化，健康成长。我校自创办以来，十分重视校园文化建设，为师生创设了一个优美的自然环境、舒适的生活环境、健康的心理环境、勤奋的学习环境，融思想道德教育于校园文化建设之中，有效地发挥了校园环境的育人作用。

建构主义教学法在电工教学中的应用

学生的学习实质上就是原有认知结构不断地同化或顺应的能动过程，学生原有的认知结构，始终是关系迁移功能的一个关键的因素，为学习新的知识提供基础。建构主义教学的自我建构多凭借恰当形象的类比，把陌生的内容建构于熟知的事物之上。作为教师应引导学生勤于思考、善于比较、勇于探索和发现，在新旧知识之间架起一座“认知桥梁”，从而顺利实现迁移。

中职政治课教学的几点思考

众所周知，纵观中华民族五千年的文化发展历史，仅从教育观念的角度来分析，不难看出“学而优则仕”的教育观念更是根深蒂固，“悬梁刺股”的学习精神自然演绎着教与学“三苦”现象的反复循环（即教师苦教，学生苦学，家长苦盼），从而导致多少活波少年过早的背上沉重的学业“压力”，

探究式教学与二面角定义

《普通高中数学课程标准（实验）》中提出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式”。的确，数学教学的过程，实质上就是原有认知结构不断地同化或顺应的能动过程，学生原有的认知结构，始终是关系迁移功能的一个关键的因素。为了有效迁移和建构，就应认真寻找和了解学生的原认知，及时组织改造和唤起这些关键因素，为学习新的知识提供基础。因此，数学教学应大力提倡探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，使学生养成反思总结的学习习惯和学以致用的意识，从而培养他们提出问题、分析问题和解决问题的创新精神和实践能力。

让语文教学“美”起来

语文教学要充分利用学科特点对学生进行审美教育，即在与语文教学相关活动中通过语言文字的生动描述把大自然之美、社会之美和人类创造的艺术美再现出来，培养学生发现美、鉴赏美和创造美的能力。让学生在课文中学到知识的同时，在审美观上初步形成一种正确的判断能力，初步懂得什么是生活，

探究“化学平衡”课堂教学之我见

随着高中化学新课程改革的进一步深化，在课堂教学过程中，学生主动参与探究、合作学习时，通过假设、观察、实验、交流、推理、归纳等过程感悟和体验的结果，这样获得的知识更有价值，更能帮助学生在能力和素质方面得到提高。结合自己在化学反应原理部分课堂教学实践中的体会，探究“化学平衡”等理论问题应把握以下原则：

浅谈影响政治课语言美的因素

常常听到有人说，上政治课太枯燥，课堂上瞌睡的学生最多。也有人说，教政治没有决窍，唯有死记硬背而已。的确，如果照本宣科，它比不上语文的生动；如果穿插故事，它比不上历史的神秘；难演因果原理吧，它又没有理科的优势。

让作者“复活”——例谈课堂教学中介绍作者的方法

怎样让作者（尤其名家）从静止的文本中复活，让他“活”在学生的心中，并成为学生写作的重要素材？