利用多媒体辅助作用 打造化学高效课堂

随着新课程改革的不断实施，教师在教学的方式方法和学生学习的方式方法上也进行了不少尝试，但在追求升学率这个指挥棒的指引下，日常教学中“一支粉笔一张嘴”的注入式教学仍然是课堂教学的主要形式，“填鸭式”的现象依然很严重，广大教师为“无价值”和“低价值”劳动的悲哀，

浅谈语文口语交际训练的几种方法

口语交际在小学语文教学中越来越受到重视，口语交际训练必须从低年级孩子抓起，这已经是广大教师的共识。但如何培养和提高广大学生的口语交际能力，却极大的困扰着教育一线的老师们。在此，根据本人多年的教学实践，摸索出了一套比较有效的方法，和大家一起交流。

借多媒体技术,助推初中物理高效实验教学

传统初中物理实验教学,能借助的教具,常常数量不足,质量欠缺,实验教学的效果不理想,学生学得累,教师教得辛苦。随 着互联网及多媒体技术的发展,这些先进科学技术引进课堂,大大弥补了先前课堂模式的不足。特别是在物理实验教学中的应用,使物理 教学变得更加容易。

浅谈初中书法教育的价值

中小学生的书法教育是人文素质教育的重要方式。重视与加强书法教育是培养学生优秀的审美观念以及能力，陶冶中学生的情操，促进中小学生的身体和心理健康发展的有效途径。

古诗文复习的反思与探究

新课标对古诗文教学有明确的诵读要求,各类考试评价在古诗文背诵默写方面均有明确分值,然而考生在这方面却频频出错,得分不高。如何进行古诗文教学、复习,笔者就此进行了深入探索和反思。

合理运用课程资源有效提高语文教学水平

在新课改背景下,语文课程资源的利用对丰富学生的语言积累,拓展思维,全面提升语文综合素养具有重要价值。语文课程资源具有普遍性,随着时代的进步,科技的发展,新课标的改革,多媒体课件越来越多地被运用到课堂教学当中。多媒体集声、文、图、形于一身,具有直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大、交互简便等特点。教师应充分利用这些条件,指导学生开展丰富多彩的语文学习和社会实践活动,培养其感悟生活的能力。课程资源的利用永远伴随学生学习过程,教师必须不断探索、实践,才能真正培养与提高学生语文水平。那么怎样合理运用学校提供的课程资源呢?