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4-羟基-丁烯内酯合成研究 被引量:1
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作者 王丽品 李森兰 《洛阳师范学院学报》 2008年第2期61-63,共3页
天然手性化合物4-羟基-丁烯内酯(2)具有强烈的生理活性,也是合成其他一系列手性化合物的起始原料之一。本文报道了(2)的较为简单的光化学合成方法,反应时间仅需18h,而且操作方便、条件温和,产率可达72.5%以上。
关键词 4-羟基-丁烯内酯 光化学合成 手性
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学校体育运动风险管理浅谈
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作者 刘忠锋 刘元强 《科教文汇》 2012年第9期152-152,161,共2页
体育课是法律规定的学校必修课之一。体育运动的学科原因使得伤害事故出现易发和多发的可能,遵循我国教育和体育的相关法律法规,认清学校体育运动伤害事故的各种法律关系,同时积极做好相对应的预防准备,是体育管理者、体育教师必备的一课。
关键词 学校体育 运动伤害 风险管理
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音乐辅助,让语文教学焕发新活力
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作者 杨万生 《教育家》 2022年第19期72-72,共1页
音乐和语文都是富有魅力的情感表达方式,可以陶冶情操、放松身心、唤起人们对美的追求。在语文课堂上,如果教师能够合理运用音乐作为教学辅助手段,会产生良好的教学效果。用音乐构建良好的语文学习环境在课堂上,教师要学会将音乐符号有... 音乐和语文都是富有魅力的情感表达方式,可以陶冶情操、放松身心、唤起人们对美的追求。在语文课堂上,如果教师能够合理运用音乐作为教学辅助手段,会产生良好的教学效果。用音乐构建良好的语文学习环境在课堂上,教师要学会将音乐符号有效带入语文教学。歌咏、舞蹈、唱词等都可以和语文教学有机融合,增强课堂活跃度和趣味性,让学生在教学中感受美。在语文教学中配以恰当的音乐,进行课程的导入和文章示范阅读,可以使学生更好地理解文章的意境和作者的情感。 展开更多
关键词 语文教学 语文课堂 教学辅助手段 音乐符号 情感表达方式 陶冶情操 感受美 有机融合
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如何提高学生在课堂学习中的注意力
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作者 丁继章 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第27期84-85,共2页
注意是心理活动对一定对象的指向和集中,它是教学顺 利进行和学生掌握知识的必要条件。学生对课文不理解、记不 牢,在阅读、做作业时遇到困难和出现错误等,常常是由于不注 意或不够注意引起的。因此,在教学中,我们要充分运用注意 规律,... 注意是心理活动对一定对象的指向和集中,它是教学顺 利进行和学生掌握知识的必要条件。学生对课文不理解、记不 牢,在阅读、做作业时遇到困难和出现错误等,常常是由于不注 意或不够注意引起的。因此,在教学中,我们要充分运用注意 规律,提高学生的注意力,以提高课堂教学质量。 展开更多
关键词 课堂 注意力
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