基于核心素养的情境教学策略

在实际语文教学中,往往存在着重现实功利、轻人文价值的现象,这对培养学生的语文核心素养造成诸多不好的影响。对此,笔者立足于语文学科的本质属性与高中生语文核心素养的发展需求,提出了情境化教学策略,旨在通过导入式情境的构建、问题式情境的创设、再现式情境的打造等方式,努力打造高效的语文课堂,积极促进学生语文核心素养的生成与发展。

特征13时A_2型Chevalley群的Cartan不变量矩阵

确定出13个元素的有限域F13上A2型Chevalley群G(1)=SL(3,13)的Cartan不变量矩阵C=(c(1)λμ)λ,μ∈X1(T),利用MATLAB软件计算C的行列式的值是1318,符合Brauer的结论.

Sp(4,13)的Cartan不变量矩阵

计算B2=C2型有限辛群Sp(4,13)的Cartan不变量矩阵C=(cλ(1μ))λ,μ∈X1(T).

谈历史图片在学科教学中的应用

图片题则不但充分地展现了历史学科本身特有的丰富广博、色彩绚丽的特征,使学生在答题中体味空间运转变迁的美妙意境。这不仅丰富了试题的表现形式,使卷面变得生动活泼,而且更能较好地考察学生的观察能力、分析处理信息能力、历史知识的迁移能力和文字表达能力。本文谈了历史图片在学科教学中的应用技巧。

高中物理概念教学方法初探

物理概念是构成高中物理课程的重要内容,也是高中物理教学的关键环节。结合高中物理教学实践,探讨了高中物理概念教学的一些方法和建议。

圆的妙用

1.求长度例1在平面直角坐标系中,已知点A（cos80°,sin80°）和点B（cos20°,sin20°）,求|AB|的值.解由题设条件知道点A、B是单位圆x2 +y2=1位于第一象限的两个点,则∠AOB=80°-20°=60°,故△AOB是边长为1的正三角形,因此|AB|=1.2.求范围例2 F1和F2是椭圆C:x2/9+y2

现代生物技术在茶业中的应用趋势与成果

河南信阳市茶叶生产历史悠久，生态环境优越。茶叶品质优异，信阳毛尖茶素以细、圆、紧、直、多白毫及香高、味浓、色绿的独特风格享誉中外。近年来，以基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程为代表的现代生物技术发展迅猛，为信阳毛尖创新发展提供了技术支撑，极大推动了信阳茶业的现代化进程。现代生物技术在现代茶叶行业中应用越来越广泛。

貌似计算实则判断

有一类化学选择题,题目给出一些数据,这些数据与所提问题之间有一定的关联,似乎要用这些数据来计算,当用这些数据求解时,有的较烦琐,还有的根本就得不出结果.这些精心设计的题目真正的解题方法是利用化学原理或物质性质等作出判断,作粗略估算或根本就不必计算,即可得出答案.这类题在高考中也时常出现.

一脉相承话高考——解析几何试题背景探究

解析几何常借助代数方法来解决，但在解题过程中，我们不仅要关注代数运算，还应尽可能地挖掘问题背后隐藏的几何本质，将“数”和“形”统一起来，这样才能真正地提高我们对数学问题的认识水平，体会题意，探究题目的背景并进行推广，从而得出更一般的结论．

初中阶段非谓语动词用法归纳

非谓语动词主要指在句中不能单独作谓语，而是充当其他语法成分的动词。非谓语动词有三种形式：动词不定式、动名词和分词（包括现在分词和过去分词），现在分词和动名词又统称为V—ing形式。非谓语动词没有人称和数的变化，但是有语态和时态的变化。

正方体的截面及相关问题

定义1：一个平面α去截一个几何体P，则平面α与几何体P的公共点所组成的点集E，称为平面α截几何体P所得的截面．

一类超越方程的解题技巧

对于一类既含超越式又含有代数式的方程,这类题目情境陌生,常规方法难于奏效,下面给出解这类问题的特殊方法与技巧。一配方利用非负数的性质求解例1 (90年上海市高三数学竞赛题)解方程36sin(3πx)=36x^2-12x+37 解:原方程可化为(6x-1)~2+36[1-

破折号用法管窥

破折号是标点符号中重要的一种标号。它的用法很多，但许多人似乎对这个标号的用法有些误解．这里本人从一些常见的实例出发．来说明破折号使用中可能存在的问题，以就教于大方之家。

创设问题情境 优化职高数学教学

职高《新课程标准》提倡“以人为本”,增加了教材的趣味性。进入职业高中的学生普遍数学基础较差,学习习惯不好,学习兴趣不浓,学生在数学课堂中难以跟上老师进度,对一些数学问题理解不够,久而久之便失去学习信心。而创设问题情境,就是问题之中有情境,情境之中有问题,每堂课都需要一定的“问题”情境,借助于这些问题情境,老师和学生之间进行思想交流,从而完成教学任务。

林教头的风雪夜

《林教头风雪山神庙》中的环境描写在文中起着交代背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的作用。

谨小慎微林黛玉

林黛玉是《红楼梦》中的女主角之一,从她进贾府前后的活动都可以看出她处处小心,可以说达到了谨小慎微的地步。她的一生都是在谨小慎微中度过的。

中职数学教学中“学案导学”模式的应用研究

当前时期,我国新课表改革进程在持续的迈进和深化,基于这样的情况下使得我国的教育工作的标准应该适当的提升。尤其是以我国中职校园为例,其应该参照新课标要求的前提下探索出全新的教育方式。因为对于中职学校来讲,其主要的责任就是培养大量的基础人才,因此,学生的学习状况对于未来的求职情况起到了决定性的作用。所以,采用“学案导学”的方式能够全面提升中职校园的基础保障。

关于如何提高中职语文教育实用性的几点浅见

中职语文教学的特征是,强调其实用性,突出其灵活性,着重学生学以致用。如何提升教师教学能力,提高学生学习质量,也是新课改的重中之重。树立和培养学生自主学习和终生学习的意识,并且运用于社会生活的实践中,服务社会,为社会创造价值。本文分析目前中职语文教育中存在的一些问题,阐述中职语文教学的本质,提出若干实用性的建议。

中职数学教学中渗透数学文化的方式与策略研究

中职数学是中等职业技术学校必设的基础学科,是一门专业的科学语言和人们思考解决问题的工具,在教学中,对“空间形式与数量关系”的探究渗透数学文化,能够使学生感到身边处处用到数学,人类的生活、生产、科学实验和技术应用过程,无不渗透着数学思想和数学文化,数学学习过程的逻辑结构和探索思维能够提升个人素质和文化修养。本文就中职数学教学中渗透数学文化的方式进行探讨。