高中数学教学中学生质疑能力的培养研究

近年来,随着国家教育体制的不断变革,高中数学教学也在不断进行变革,采取有效措施提高学生的质疑能力已经成为高中数学教学中的普遍现象.质疑能力在高中数学教学过程中发挥着至关重要的作用,培养学生的质疑能力可以提高学生思考问题和解决问题的能力,调动学生学习数学的积极性,从而提高课堂教学质量,达到预期的教学目标.因此,如何采取措施提高学生的质疑能力是所有高中数学教师面临的一个挑战,这就需要教师不断进行思考和创新,在教学过程中采取有效措施提高学生的质疑能力.本文主要对提高学生质疑能力的措施进行了详细阐述,希望可以给高中数学教师提供一个参考资料.

基于学科核心素养的高中地理问题式教学研究

文章针对高中地理问题式教学存在的问题,提出学科核心素养下的高中地理问题式教学策略:创设实际问题情境,启发学生思考;引导学生自主探究,提高学生的实践能力;设置有层次的问题,发散学生思维;组织学生开展小组合作,筛选与汇总问题,以期达到培养学生学科核心素养,培养综合型人才的目的。

主题教学视野下高中数学结构与体系的教学策略

在新课改不断推进的过程中,高中数学教学的重要性逐渐凸显.长久以来,在传统教学模式的影响下,高中数学教学存在各种各样的问题,这些问题对学生的学习质量和学习效率产生了严重影响,阻碍了高中数学教学质量的提升.教师在主题教学视野下开展高中数学教学,能够使学生理解数学知识变得更加轻松,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习水平.本文首先分析主题教学的重要性,然后总结高中数学知识结构与体系的内容,最后提出主题教学视野下高中数学结构与体系的教学策略.

高中数学教学中错题资源的开发

错题对于学生数学能力提升有重要意义,不仅能够真实反映学生数学学习情况,也能够窥见学生数学学习误区,有利于高中数学教师针对性教学,但是当下数学教学中对于这一资源并没有充分开发利用。本文以高中数学课堂教学为例,提出在加强高中数学课程资源建设开发中,可以把错题作为一个重要资源来开发,把错题资源整合到课程教学中,以系统性管理和开发最终推进错题资源的课程意义最大化。

“双减”背景下培养高中生数学运算能力的策略

在“双减”政策背景下,如何降低学生的学业负担,提高学生的学习能力成了一线教师重点研究的课题。随着我国教学改革的不断推进,高中生不仅需要具有较高的文化素养,而且在数学学习过程中需要具备相应的运算能力。高中数学离不开基本的运算,因此,高中教师要积极采取措施,在“双减”政策背景下提高高中生数学运算的基本能力,从而提升学生的数学综合素养。

铝热反应实验的改进

分析传统铝热反应实验的不足,结合实验在钢铁焊接技术上的应用,对实验方法及装置进行了改进。

让微课助力高中地理“翻转课堂”教学

随着现代教育技术的进步,微课等教学技术手段得到了广泛的应用,而如何让微课助力于'翻转课堂'教学模式的构建,进一步凸显学生在学习中的主体地位,无疑是一个十分重要的研究课题。本文以高中地理教学为例,将微课助力'翻转课堂'教学的相关策略进行研究。

TGF-β/Smad信号通路与肝纤维化研究进展

肝纤维化可由多种因素所致的慢性肝损伤引起,是继发于肝脏炎症或损伤后组织修复的代偿反应[1],最终导致肝硬化;其主要特征是以胶原为主的细胞外基质(extra cellular matrix,ECM)在肝内过度沉积。在致纤维化的细胞因子网络中,转化生长因子β1(TGF-β1)发挥重要作用。文章就该信号通路在肝纤维化中的作用及基于该机制的肝纤维化治疗策略作一综述。

也谈如何调动学生的学习动机

学习动机是孩子学习的根本动力,在相当长的时间里,暂时性、直接性的目标也会激励孩子的学习干劲,只有正确的运用学习方法,正确的激发和培养学习动机,才能够真正意义上提高学生的学习成绩。本文从如何正确激发学生学习动机、正确认识失败、努力等几个方面并结合教学实践来谈如何让调动学生的学习动机。

案例教学法在高中地理教学中的应用实践探寻

在高中地理教学中运用的案例教学模式是与高中地理教学进行的顺利离不开的,就是因为有了案例教学模式的有效支持才导致高中地理教学进行得非常顺利。在这里提出了案例教学法在高中地理教学中运用的意义,以及案例教学法在高中地理教学中运用的挖觉案例素材,构建案例运用平台;课堂指导,科学既是评价学习效果、丰富课堂组织整体性。

“叩门”与“进门”——谈《项脊轩志》中的母亲描写

“皎皎明月夜，拳拳母子情。”似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。归有光八岁丧母，很早就失去了母亲的爱抚和关怀，正因为如此，他对于母亲怀有更深的眷恋之情。

精心打造 一见钟情——谈人物出场的艺术

在文学作品中，人物的出场是塑造人物的起点。精心打造人物的出场，能塑造人物的性格，推动情节的发展。加深读者对人物的理解，使读者一见钟情。所以，凡是优秀的文学作品，作者在人物出场的处理上无一不是呕心沥血、精心设计。

英语阅读表达题解题思路探析

在山东省英语高考中首次亮相的阅读表达题型,对学生英语语言的掌握和运用提出了新的要求,给教师提供了培养学生的文化意识、情感态度等人文素养的新途径,对推动新课改的纵深发展有着十分重要的意义。现在以下面的阅读表达题为例,谈谈我对这一题型的粗浅理解。原题是：

从一篇短文看如何培养学生的英语学习能力

我们中国学生学习汉语，先听后说，然后再练习读与写，但学生学习英语却完全违背了这一基本规律。比如在讲解阅读课文的时候，往往是教师先提出几个问题，让学生带着问题阅读，然后再提出几个更加具体的问题，

小议高中生物课堂导入的几种形式——以“生态系统的信息传递”新课导入为例

课堂导入是指教师在开始新的教学内容或教学活动时，引导学生做好学习新知的心理准备和认知准备，通过一定的方式激发学习兴趣，明确教学内容，从而更好地形成学习动机。这就需要教师善于捕捉各种信息，积极创设课堂情境，使学生充满热情地投入到后续的学习和思考中。

“行政监督机制”逻辑关系考辩

在必修2《政治生活》第二单元第四课权力的行使。

爱,让孩子快乐成长——一个“爱打架”女孩的成长历程

本文通过对一个＂爱打架＂孩子转变历程的思考,认为孩子的成长需要家长、班级、学校各方的共同努力。只有各方共同付出爱,我们的孩子就可以在校健康成长。