行在路上--在行走中感悟在阅读中思考在思考中学习在学习中前行

人生百态,世事无常,世态炎凉却真情自在,从灵魂深处关心呵护学生,用真诚的心对待他们,用真挚的情感感化他们。达到潜移默化,润物无声的效果,使他们如沐春风,茁壮成长,是为人师者的使命。于平凡中见高尚,于细微中见精神。我们应该斗志昂扬,奋发向上,勤于思考,相信水滴而石穿,功深而情真,通过合理引导,循循善诱,一定会有所获。百年大计,科教兴国,功在当代,利在千秋,我们更应该谨记使命,砥砺前行。

从“隐忍”走向“反抗”——浅析林冲形象

《水浒传》在我国民间广为流传,深受老百姓的喜爱。在书中灿若群星的梁山英雄当中,林冲是人们非常喜爱的一个人物。作者运用丰富多样的艺术手法,着力描写了林冲从"八十万禁军教头",被高俅陷害得家破人亡,最终被逼无奈投奔梁山,成为草莽英雄的发展过程,成功地塑造了林冲由软弱"忍让",一步步走向奋起"反抗"的英雄形象。那么,林冲是怎样由软弱忍让被一步步逼上梁山、走向反抗的道路的呢?他是怎样的一个人?具有怎样的性格特征呢?

教师的境界

王国维先生在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者。必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼。望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔．为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度．蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”

浅析作文写作前的指导

作文写作前的指导是作文教学的重要环节，而该环节往往易被忽视，本文就写作前指导的内容、指导的详略及指导详略的选择谈了一点个人的看法，以期对作文教学有所裨益。

高中音乐鉴赏课课堂教学导入研究

高中是提升学生审美水平、增强学生文化意识的黄金时期,高中音乐课堂是学生进行审美教育的重要阵地,尤其是音乐鉴赏课程,能够让学生欣赏到优秀的作品,陶冶学生高尚的情操,同时也能为学生带来美的享受,让学生在潜移默化的状态下提升审美标准。本文以“高中音乐鉴赏课课堂教学导入研究”为题,以故事导入,增强教学趣味性;视频导入,构建教学情境性;听辨导入,提高教学科学性为主要论据,希望能够提高高中音乐鉴赏课的教学质量,提高学生的音乐实力。

菊花的品格

＂不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。＂萧萧秋日,嫣红残零,萧瑟的秋风欲抹去生命的色彩。然而,一丛菊,一簇菊,一片菊,悄然开在寂寥之时,傲立寒枝之上,独自绽放奇特魅力。那是菊之于秋的点缀,那是秋天绝美靓丽的风景!又是一年菊花开,婀娜多姿暗香来。这是你甘愿为秋渲染一片片诗情画意,甘愿为秋做无私无畏的奉献。自东晋大诗人陶潜写了＂采菊东篱下,悠然见南山＂的名句之后,其爱菊之名,天下闻名,无人不晓,而菊花也逐渐成了超凡脱俗的象征。难怪宋人周敦颐因陶渊明后真隐士不多,要大发＂菊之爱,陶后鲜有闻＂的感慨了。历代文人墨客爱菊者咏菊者不乏其人,中唐诗人元稹便是其中之一。他的七绝《菊花》更是其中较有情韵的。

你好,长城

你好，长城!我来了!在这草木萧条、猎猎北风刺人肌骨的初冬季节，我不远万里，到八达岭看你来了。你好吗？

紫色的守望

不知不觉，夏季悄悄走过。转眼，十七岁的我便要读高三了，在金秋来临之际。学长们都说，高三生活苦不堪言，是无言的抗争，更是昏天暗地的历程。