让民族文化成为幼儿学习的载体——浅谈如何利用新疆喀什民风民俗文化培养幼儿爱家乡情感的几点做法

《幼儿园教育指导纲要》明确指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。喀什维吾尔族民风民俗文化底蕴相当丰富，为实施本土文化教育提供了充足的资源，促进了本土资源成为了幼儿学习的有效载体。从了解喀什维吾尔族民风民俗入手，充分利用和创造条件让幼儿直接感受了解家乡喀什地维吾尔族丰富特产、特色饮食、民族服饰、民族建筑、乐器、歌舞等，采用实地参观、谈话、品尝、动手制作、看录像等方法，对于促进民族传统文化的传承，加强各民族之间的团结和推动喀什地区的稳定繁荣具有十分重要的意义。

边防部队幼儿园注重指导家长开展家庭教育的新方法

幼儿是祖国的未来,如何对幼儿进行家庭教育是一个值得思考的问题。保障幼儿能够健康成长是每一个成年人义不容 辞的责任,对于边防部队来说,父亲长期在部队里面训练,因此经常教育幼儿的重担就落在了母亲身上。家长是孩子的第一任生 活老师,家长对孩子影响巨大,但是有的家长缺乏教育幼儿的必要方法,对孩子的健康成长造成了一定的影响,幼儿老师经常与 孩子接触,对幼儿的成长特点比较熟悉,因此,本文就幼儿园帮助家长开展对幼儿开展家庭教育进行详细的分析,并给出一些切 实有效的方法,促进亲子关系的提高,让家成为孩子的港湾。

健康活动:“叼羊”

设计意图：维吾尔族人的＂叼羊＂活动起源于中世纪。当时,狼对牲畜的危害很大,牧民对狼特别仇恨,一旦猎获了狼,便将它驮于马上奔跑。此时大家一拥而上,争相抢夺,以此开心娱乐。后来这种活动就发展成一种专门的娱乐形式,并由＂叼狼＂演变成＂叼羊＂。＂叼羊＂是新疆地区维吾尔族人民盛行的体育游戏活动。并且在一些大型的节日上经常可以看到此活动,生活在这里的孩子也很感兴趣,为此,我特设计了本次活动。