思维导图在高中英语词汇教学中的应用研究——以S中学高一年级为例

本研究笔者观察了解高中英语词汇教学和学习情况、分析当前高中英语词汇学习的现实需要以及思维导图在高中英语词汇教学的可行性。立足于实际,通过对高中英语教材的研究,进一步将思维导图的设计应用在词汇教学实践中,对实践中试卷测试、访谈结果进行分析和反思,为 S 中学提升和优化教师词汇教学提供实践参考。

高中生物探究式教学应用研究

随着新课改的深入,探究式教学模式倡导学生大胆探究质疑,让学生回归课堂,成为课堂学习的主人,提升教学实效。不同于以往传统灌输教学模式,其让学生短时间内掌握更多知识,也更关注学生个体发展,思维启迪。因此在实际教学中我们必须做好探究式教学的研究与实践。教师可以高中生物课为例,探讨其具体的教学设计思路,以期更好地推动高中生物教学。

论初中生语文阅读能力的培养

新疆维吾尔族中学生的汉语水平相对较低,在新的教育模式下,积极探索新的教学方法,而阅读能力的培养也成为了重中之重。根据教学中的实际现象,结合教学中遇到的实际问题,从多个角度出发,论述了语文阅读能力的培养方法与技巧。

高中语文课堂情境教学设计的优化与研究

情境教学是新型的教学模式,目前在高中语文课堂教学中被普及。随着教育改革的不断深入,高中语文教师必须要积极采取行动,注重课堂教学结构的优化,设计最优教学方案,实现课堂教学效率的提升。对于高中阶段的学生而言,他们对所有事物有自己的理解,语文教学于他们而言,对人格魅力的形成具有重要作用,并且能够提高学生的综合素质。值得注意的是,并非任何时候情境教学都能发挥最大效用,高中语文教师需要合理的采用情境教学法,真正实现教学有效性的提升,从而帮助学生牢固地掌握相关知识内容。

浅谈教育、收入与社会和谐关系

教育对收入分配有着重要的影响，而收入分配不均匀在某种程度上影响人社会和谐，研究教育与收入的关系，对构建和谐社会有着重要的意义，本文从不同教育层次的收入差距、收入稳定性等方面来浅谈教育对收入的影响，以及构建和谐社会的关系，并在此基础上提出一些建议。

初中数学教学中的自主学习法探析

依据新课程改革理念,学生是教学活动中的主体,教师要树立一切为了学生的观念,激发学生学习的学习兴趣,从'我要学'转变为'我要学'。在初中数学教学中,教师要积极更新教学观念,运用自主学习法,引导学生积极地参与到教学中,充分学生的主体作用,营造活跃和谐的课堂气氛,提高教学质量。本文主要探究了初中数学教学中运用自主学习法的策略,以供参考交流。

语文教学中国家通用语言文字能力培养的实践

2020年,全国语言文字工作会议强调要坚定不移推广普及国家通用语言文字,发挥学校教育的基础阵地作用,把语言文字事业融入到中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局“两个大局”来思考、来推动。广大农村学校是国家通用语言文字推广攻坚克难的主战场,应根据地方特点因地制宜的改变农村学校教学模式,充分利用好学校语文学科教学的有力抓手进行教学创新,切实提升农村学校国家通用语言文字应用水平。文章主要是从现阶段农村地区的语文学科教学特点分析出发,对其中可能出现的语言教学问题进行分析,探讨运用语文阅读教学法、实践活动教学法、小组协作学习法提升学生语文学科学习效果,旨在提升学生的通用语言文字运用能力。