浅谈喀什大学校园语言景观调查分析

高校的语言景观不但映照着高校语言使用的实际情况与语言规划的特色,还折射出了高校的教育宗旨、办学思想及其教学特点,深刻阐明了蕴含于语言景观背后的功能意义,而喀什大学作为中国西部的知名学府,不仅在学术研究上有着卓越的贡献,同时也在培养多元文化人才方面扮演着重要的角色。其校园语言景观作为文化交流和语言传承的重要载体,具有重要的研究价值。对此,通过分析喀什大学校园内语言景观现状,围绕对喀什大学校园语言景观的调查结果进行分析,以期为相关教师推进学习国家通用语言文字工作提供有益参考。

植物生理学线上线下混合式一流课程建设探索与实践——以喀什大学为例

植物生理学课程坚持德育为先,以学生发展为中心的理念。根据一流课程标准,课程团队探索植物生理学线上线下混合式一流课程建设过程。团队梳理课程改革前现状,利用校内网络教学平台资源,建设线上课程资源,使学生完成自主学习。通过学情分析,采用课前导入,结合多种教学方法,理论联系实践,将家国情怀、探索意识、职业素养等思政元素融入知识点,打造有温度的课堂。课中通过思考讨论、主题发言、随堂检测等手段检验学习效果。课后安排作业、线上拓展资料及课程预习,提升学习效果。该课程以知识点传递为基础,学生能力培养为重点,以思政元素为载体,培养学生正确的价值观和必备品格,构建课前学生自主学习—课中内化吸收—课后巩固提升的教学模式。

民族地区高校中国语言文学特色优势学科的建设与实践——以喀什大学为例

优势特色学科是衡量高校办学社会影响力的重要指标,是吸引高水平师资及优秀生源的重要因素。从新疆喀什大学中国语言文学特色优势学科的建设与实践来看,凝练适应民族地区基础教育发展需要的学科方向,坚持探索民族地区多元化、个性化人才培养模式,打造精品教学资源以提升教学质量,以及加强对学生实践能力培养,开发学生创新潜质等,是民族地区高校建设特色优势学科的必由之路。

混合教学模式下大学英语课程思政实践研究——以喀什大学《新起点大学英语(3)》课程为例

以“课程思政”理念为指导,本文以喀什大学英语课程为例,探讨混合教学模式下大学英语课程思政的建设与实施。基于“WE Learn随行课堂”学习平台,通过课前建课、课上练习、课后巩固、作业监测、成绩统计等方式,为大学英语课程思政实施提一些建议。

高校大学生国家通用语言文字学习现状调查分析——以喀什大学为例

近年来,喀什大学积极响应国家号召,持续有序地推进国家通用语言文字推广工作。我们都知道,学习一门语言绝不是一蹴而就的,是通过日积月累不断积淀才能学好的。作为学生,想要提高国家通用语言文字水平,不仅要认真对待课堂中所学内容,还要充分发挥主观能动性,主动思考适合自己的学习途径,克服客观因素带来的困难,坚定学习的信念。同时还要充分利用身边的资源,制订适合自己的计划,养成良好的习惯,通过语言实践锻炼来提升语言运用水平和能力。文章主要通过问卷调查法,辅以访谈法,对喀什大学的大学生国家通用语言文字学习现状进行调查与分析,从中发现问题、分析问题,并有针对性地提出对策。

普通话测试命题说话模块常见问题及应对策略研究——以参与喀什大学普通话培训的中小学教师为例

普通话水平测试中的最后一项是“命题说话”,它所占的分值比重最大,在普通话测试中占据重要位置。对此,文章通过分析命题说话的相关要求,在此基础上研究参加喀什大学普通话培训的人员年龄分布情况,进而探讨参加喀什大学普通话培训的23名中小学教师在普通话第四板块命题说话培训过程中存在的语音语调、词汇语法及离题缺时等问题,并提出相应解决策略和建议,以期提高中小学教师的普通话水平,促使他们更好地开展教育教学与推广普及国家通用语言文字的工作。

生成式人工智能背景下艺术设计人才培养研究——以喀什大学为例

生成式人工智能(AIGC)技术因输出设计作品的速度与质量稳步提升,已被使用在设计行业的多个领域。面对新技术强势来袭,艺术设计人才培养的挑战愈发尖锐。本文以喀什大学教学艺术设计教育为例,探讨AIGC技术对目前艺术设计教学的影响。提出积极面对技术变革,合理将AIGC引入教学辅助与设计实践中,对学生进行个性化培养;将知识点交叉密切的递进形式阶段性课程融合,帮助学生快速进行知识体系搭建;在教学中强调理论与实践相结合,提高学生综合素质;借助以赛代练的形式,磨练学生的设计实践能力,助力高校培养更多符合社会预期的应用型人才。

喀什大学图书馆文化建设探究

本文介绍了图书馆、图书馆文化以及高校图书馆文化的基本内涵、结构、功能和作用。针对喀什大学图书馆文化建设的现状做一些探讨,对于我校图书馆已经取得的成绩和成功做法进行有益的总结,在回顾中总结经验教训和成功做法,在总结经验教训中展望未来、拓展发展思路。希望这一总结与回顾能帮助我们更好的看清来时走过的道路和运行轨迹,为今后图书馆的文化建设理论与创新提供有益的借鉴和启发。

非化学专业化学实验教学质量的研究与探索——以喀什大学为例

喀什大学化学与环境科学学院,有“新疆特色药食用植物资源化学实验室”和“新疆生物类固废资源化工程研究中心”两个省部级产学研平台。基于我校的办学宗旨和特色,初步探索以“产学研”紧密结合的培养模式。针对我校学生和教师在实验教学中存在的具体问题以及许多非化学专业对化学理论和实验课程重视程度不高的现象,本文从非化学专业化学实验教学的现状分析出发,以学生创新能力培养为立足点,着眼于非化学专业化学实验教学的质量研究与探索。结果表明应从以下几个方面加以重视:课内和课外实践相结合、加强教师队伍及教辅人员建设、独立设置实验课、开放实验室。

论高校图书馆在文化润疆建设中的实践与作用——以喀什大学图书馆为例

在文化建设中,图书馆是一支重要力量,高校图书馆更有特别的担当与特殊的作用。喀什大学图书馆在文化润疆建设中,立足南疆,发挥自身资源优势与区域高校优势,进行文化资源建设与整合,打造书香校园融入书香城市建设,建设文化平台,开展文化活动,参与乡村振兴文化下乡,进行了有效探索与实践,发挥了应有作用。高校图书馆在文化润疆中也面临着一些困惑与问题,需要寻找更好的对策措施,为高校图书馆开展文化润疆拓宽思路。

“健康中国”背景下喀什大学体育文化下乡的路径探究

随着“健康中国”战略的实施,我国已经进入到了一个新时代。在农村地区,健康体育文化服务建设已经全面展开,并在一些地区完成了初步建设,但同时也出现了一些不可避免的问题,主要体现在政府组织与非政府组织之间体育文化下乡的互动关系和互动内容。因此,“健康中国”背景下农村体育文化下乡的发展前景仍然是相关建设的核心,需要对其路径不断探讨。基于此,通过运用文献研究和逻辑分析的方法,对“健康中国”背景下喀什大学体育文化下乡的基本情况、战略作用和转型方向进行了分析和总结,提出喀什大学为农村体育文化下乡的路径探究,应积极响应国家相关战略措施,帮助农村复兴,促进共同繁荣,促进健康中国。同时,帮助完成农村转型,打造城乡体育一体化发展模式,构建具有农村体育特色的文化体系。

大学英语四六级考试(CET)考务流程精细化管理实践——以喀什大学为例

精细化管理是一种先进的管理理念,提倡将工作做细、做精。国家高教部教育司自1987年开始主办了大学英语四六级考试(CET),至今已经有36年的历史。目前,英语四六级考试对学生顺利毕业、就业至关重要。英语四六级考试一直备受社会关注,其影响力不断扩大。开考至今,虽然监管部门经历了几次考试改革,对考试制度、相关规定、操作规程等方面进行了改革、但是考点在组织考试过程中仍然出现了各种不可避免的漏洞。文章结合工作实际,将精细化管理的理念运用到大学英语四六级考试具体的组考过程,总结喀什大学目前组考英语四六级考试的精细化管理过程。

教育信息化资源应用现状分析——喀什大学为例

“互联网”+“高等教育”的深入改革,智慧教学环境已经在潜移默化地改变着高等学校的教学方式,教育信息化改革中各高校都有不同的做法和特色。本文中对喀什大学信息化教学改革过程软硬件建设及应用进行分析,在如何利用现有资源提高信息化教育水平,提高师生信息化教学应用能力,提高人才培养质量等方面提出了自己的建议。

课程思政视域下《综合维吾尔语》课程教学改革探析——以喀什大学为例

党的二十大报告中指出:“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。《综合维吾尔语》课程作为专业核心课程在学生成长及发展中具有十分重要的作用,目前该课程存在教师课程思政意识淡薄、思政元素挖掘不充分、课程思政融入专业教学方法僵化、课程思政评价体系不完善等问题,通过发挥基层教学组织作用、提升教师课程思政能力、改革课程思政评价体系等措施提高《综合维吾尔语》课程育人效果,发挥好专业课的隐性作用。

民族地区高校图书馆参与文化精准扶贫的探讨——以喀什大学为例

文章分析了文化精准扶贫在扶贫工作中的重要性,提出了民族地区高校图书馆是区域文化精准扶贫重要力量的观点,介绍了喀什大学图书馆在文化精准扶贫工作中的具体做法,总结了在文化精准扶贫工作中的三个重要支撑。

基于建构主义理论的设计课程教学实践——以喀什大学“旅游工艺品设计”课程为例

以新疆喀什大学"旅游工艺品设计"课程为例,结合建构主义教育理论,探寻课程在立足新疆地域文化和少数民族传统手工艺文化基础上,在中华文化"一体多元"的框架下培养学生实践创新能力及其适应当地经济社会发展需要的教学模式。旨在培养学生养成良好的自主学习能力,并确立正确的文化观、价值观和设计观,为新疆地方高校特色专业建设与人才培养提供参考。

基于社会需求下的社会体育指导与管理专业实践教学体系构建研究——以喀什大学为例

本文运用文献资料、调查访谈等方法对社会体育指导与管理专业实践教学社会需求吻合性进行分析,研究认为吻合社会需求,需突出专业职业性及社会性特点,培养技能应用型人才。突出社会实践能力的培养,建立吻合社会需求的课程实践教学体系,提高人才培养质量,全面提升专业就业率。

体育类大学生思想政治理论课教学方法有效性研究——喀什大学为例

思想政治理论课程的改革是目前很多大学教育工作者重点关注的问题。本文首先从教学实践的角度出发,使用问卷调查的方式,将多种教学方法相结合,对喀什大学体育类学生思想政治理论课教学工作推进过程中的针对性和时效性不强等问题进行了研究总结,并对思想政治理论课有效性的研究现状进行了总结,针对体育类大学生思想政治理论课的教学现状,制定了优化思想政治理论课教学质量的具体策略,对提升大学生思想政治教育综合水平,具有较为积极的意义。

喀什大学学生体质下降的原因分析和对策研究

随着人们生活水平的提高,健康问题已经被社会广泛关注,尤其是大学生的身体健康问题,尤为重要。"青年强则中国强",大学生是中国未来发展的中坚力量,有一个健康的身体是第一位的。本文运用文献资料、访谈法、问卷调查法等研究方法对喀什大学学生体质健康下降的原因进行研究。结果表明:喀什大学学生体质下降的主要原因主要包括:电子产品和网络游戏不自控;大学生自身生活不规律;大学生的体育锻炼意识薄弱;学生自身对体育课程不重视等原因。学校应该大力宣扬从事体育锻炼的必要性和重要性,增强学生体质。

新时期高校民俗学课程改革教学研究——以喀什大学为例

素质教育与教学改革要求高校开设民俗学课程,同时民俗学的学科发展也要求开设这门课程。在新疆高校开设民俗学课程以来,在教学中已获得一些可喜的成果。但是,也存在一些不足之处。本文针对新疆高校民俗学课程教学,对民俗学教学现状进行了研究分析,并有针对性地提出改进教学建议。