核心素养下的高中数学课堂教学策略研究

在如今的教育环境中,为了贯彻落实核心素养教育要求,应当意识到高中数学课堂教学策略创新的重要性与必要性。全文重点分析了核心素养下高中数学课堂的教学优势,提出核心素养下高中数学课堂教学创新策略,从教学情境创设、培养学生抽象思维能力,引入核心素养教育、实行渗透教育,采用分层教学方式、提高学生数学学习能力等方面进行探究,进而为我国高中数学课堂教学工作质量与水平的提升打下良好基础,促进学生综合发展与进步。

高中历史教育中传统文化的融入与创新策略

随着社会的进步和教育改革的深入,高中历史教育面临着新的机遇和挑战。传统文化是中国几千年来积累起来的一种智慧与精神财富,它在培育学生核心素养,塑造学生的文化认同方面有着无可替代的意义。并对高中历史教育中的传统文化进行有效的渗透与创新,既能充实课程内容,又能提升教学质量;同时,亦可加深对中华文化之了解与认同,进而提升其整体素质。

“课程思政”视野下统编版高中语文新教材创新性与教学策略研究

统编版高中语文新教材在板块设计、目标导向、内容编排三个方面有显著的创新和提升,有助于高中语文课程思政功能的清晰化、重点化、通俗化。在使用新版教材开展语文课堂教学的过程中,教师应当努力挖掘教材的创新点所蕴含的思政潜力,在课程设计和课时编排方面准确理解新版教材的板块设计所反映出的主题主旨、目标导向提示出的重难点划分、以及内容编排上具有现实意义的实践功用,有针对性地形成一套针对高中语文统编版新教材的行之有效的课程思政教学模式,最终引导学生培养正确、积极的社会主义价值观。

合作教学法在高中物理课堂的应用初探

庆祝改革开放40周年大会通过多种形式,对改革开放40年的光辉历程,进行了全面回顾,在新时代继续把教育改革开放推向前进,教育系统广大党员干部和师生员工要准确把握改革开放的历史地位。作为一名高中物理教师,应顺应时代发展,响应党的号召,积极进取,努力探索新的教学方法,促进学生的全面发展。合作教学法在高中物理教学中的合理应用,可以优化学生学习环境,促进学生掌握知识,培养学生的合作精神与实践能力。结合多年教学实践,笔者对合作教学法在高中物理课堂的应用问题进行以下分析。

新课改背景下高中英语课堂教学方法创新

随着课程改革的不断深化,以学生为中心设置教学方案的模式已经成为教师关注的重点。在高中英语课堂中,若教师采用传统的应试教育教学方法,将很难实现学生英语核心素养的有效培养。因此,在新课改背景下,创新高中英语课堂教学方法便显得极为迫切。文章对新课改背景下高中英语课堂教学中如何实现教学方法创新进行了全面分析,并结合实际,总结了相关创新教学策略。

信息技术支持下的高中化学实验教学方法探究

高中的化学教学中,实验教学占了很大一部分,其可以说是整个化学学习的骨架,只有通过不断实验观察,学生才能较好地掌握复杂的化学理论,进而领悟到化学学科的魅力。在当下的化学实验教学中,加入信息技术元素是十分必要的,其对高中化学的实验教学有非常积极的影响。本文即从信息技术与化学实验教学结合的必要性入手,分析了如何实现信息技术支持下的高中化学实验教学。

浅谈我国动物学研究现状及趋势

动物学作为生物学重要分支,在生命科学研究中有重要意义。通过简述动物学学科内涵、动物学发展过程及国内研究现状,展现我国动物学发展趋势和研究方向。

高中化学中对于元素周期表的教学方法分析

元素周期表贯穿于化学学习的始终,高中阶段,元素周期表的教学从简到难的过程,通过对元素周期表的学习,能够深入了解并逐步掌握化学基础知识,因此元素周期表的教学重要性不言而喻.本文将就高中化学元素周期表的教学方法方面进行分析与探讨.

信息化条件下的高中数学教学模式研究

数学在高中教育系统中起着特殊的作用,作为教育系统中的一门重要学科,高中数学得到了高度评价。在高中数学教学中科学运用信息技术,不仅提高了高中数学教学的质量和水平,而且极大地提高了学生学习数学的积极性。然而,大多数学校都不知道如何有效开展计算机科学教育。本文主要针对信息化条件下的高中数学教学模式进行探究,首先分析了高中数学信息化教学存在的不足,然后例举了信息化高中数学教学模式。

试析家国情怀课程资源在高中历史教学中的研究与利用

家国情怀是中华传统文化的重要组成部分,对我国历史发展的影响是非常深远的。无论是“天下兴亡,匹夫有责”还是“只有精忠能报国,更无乐土可为家”,都是家国情怀在我国传统文化中的重要体现。在高中历史教学中,教师需要有意识地将家国情怀教育渗透到实际教学中,并加大对家国情怀课程资源的研究力度,思考如何更为高效地发挥家国情怀在高中历史教学中的效用,以此来提升高中历史课程教学质量。

荧光标记在研究萼花臂尾轮虫精子结构中的应用

萼花臂尾轮虫(Brachionus calyciflorus)作为淡水中的常见轮虫,是水产苗种开食和早期培育阶段的优良饵料。本实验利用最新的压片技术研究萼花臂尾轮虫的精巢结构及精子的形态,在荧光探针的标记下对雄性雌性萼花臂尾轮虫的整体结构做初步的探究。本研究得到有关萼花臂尾轮虫精巢及精子结构的初步结果,对所观察到的25个精子进行长度进行了测量。实验利用一种联合荧光染料---FDA/PI,两种单独荧光染料---罗丹明123和Hoechast33258对轮虫进行整体及局部染色,得到大量清晰的荧光标记图片资料,为今后的轮虫基础生物学研究积累了资料。

基于生物学科核心素养的HPS教学模式探索——以“孟德尔豌豆杂交实验”为例

科学史、科学哲学和科学社会学(HPS)相结合的教学模式是培养学生生物学科核心素养的良好工具。结合孟德尔豌豆杂交实验以及孟德尔个人的经历,利用HPS教学模式可以有效培养学生的理性思维,增强学生的社会责任感,提高学生的科学探究能力。

基于最小二乘法解决函数中的一元线性拟合问题的应用研究

最小二乘法是对回归模型进行系统辨识或参数估计的一种数学上的优化技术,通过最小化误差的平方和寻找数据的最佳函数匹配,并在预测、预报等众多领域中得到极为广泛的应用。然而,最小二乘法因其抽象、复杂总不能被准确理解和应用。本文探讨了最小二乘法的基本原理和一元线性拟合,并通过运算解决了实际案例。

高中语文文言文教学方法探究

文言文在语文学科中占据很大的比重,是语文教学的重点,但由于晦涩难懂成为语文教学中的一个难点。学生在日常生活中接触文言文化的机会少,缺少文言的知识储备,再加上欠缺有效的学习方法就导致他们对文言文学习存在很大的畏难情绪,兴趣平平,因此要找到切实可行的教学形式,提升文言文课堂的教学效果,为语文课堂注入新的发展活力。

通过习题讲解帮助高三学生逐步建立学习信心的教学策略

从一道习题给学生解释不同层次高校选择学生的依据,让学生了解自己的惰性、畏难、得过且过的心态由来,进而明确学习的目标,最终确定自己应该努力的方向,建立学习信心。

高中历史教学中的家国情怀教育研究

高中阶段展开历史学科教育,对于帮助我国学生熟悉国家历史,提高其综合素质具有显著意义。家国情怀是学生应该具备的重要素质,高中历史教学中,教师借助历史文化知识对学生进行家国情怀素养培养具有重要价值,不仅能够丰富历史学科教学内容,还能够促进学生综合发展,提高历史学科教学实效性。

基于核心素养的高中数学深度学习教学探究

目前,核心素养已经成为引领教学改革的重要理念。特别是在高中数学教育中,如何有效融合核心素养与深度学习教学策略,成为提升学生学习效果、培养其综合素质的关键。笔者从理论与实践相结合的角度出发,深入探讨基于核心素养的高中数学深度学习教学模式,旨在通过创新教学方法,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力,进而培养其适应未来社会所需的综合能力。

高中语文教学中学生自主学习能力的培养研究经验分析

新课程改革要求学生掌握自主学习能力,社会快速发展的今天,教师们的引导式教育已经无法有效的保证学生快速发展,因此呢,学生们应当自以教师教育为基础的前提下发展自主学习的能力。同样,教室们也应当采取措施,对学生们自主学习的能力进行培养,促使学生的各方面素质能够得到显著的提高。

高中数学数形结合解题法教学的有效策略

数形结合是重要的数学思想,是《普通高中数学课程标准》要求高中生重点掌握的数学思想。《普通高中数学课程标准》要求加强对学生数学思想方法的理解,对数形结合思想蕴含的想象能力提出较高的要求。数学教育改革要求学生掌握数学基本思想方法,教学中要将数学思想方法学习作为教学任务。数形结合是数学解题的重要思想方法,教师要培养学生数形结合思想能力,有效提高学生的学习效率。以往数学教学中很多教师让学生运用数形结合思想,但学生解题思路未达到预期效果,因此,教师需要研究高中数学数形结合解题方法,研究阐述高中数学数形结合思想方法的作用,分析数形结合在高中数学解题教学中的问题,提出高中数学解题数形结合法的有效教学策略。

基于ARCS理论模式的翻转课堂实践与探索——以七年级《练习使用显微镜》课为例

基于ARCS理论模式的四要素设计课前任务单及实施一节课,并从学生在组内表现,课程成绩分析及访谈等方面对教学实践效果进行多维度分析,并提出实施建议。