学前教育回归生活课程的探析

在学前教育领域当中开展生活化的课程教学具有十分重要的意义,对于幼儿阶段的幼儿来说,因为缺乏对生活的具体认知,所以生活实践能力比较薄弱,生活经验也很匮乏,需要幼儿教师通过开展生活化的课程活动,在实践当中帮助幼儿积累生活经验,从而有效强化幼儿在生活当中的自我管理能力。

数字时代儿童绘画的变革与挑战

数字时代给儿童绘画带来技术提升、多样化的艺术教育和媒体环境改变等变革。然而在此背景下,儿童绘画也面临着各种挑战,包括数字绘画对传统绘画技巧的影响、大量信息与内容过载、数字绘画的虚拟性影响儿童创造力等问题。因此,应该探索有效的应对策略,包括促进传统绘画与数字绘画相结合、推广儿童参与式艺术活动以及引导儿童保持独立思考能力。

农业机械故障诊断技术的现状及发展趋势

随着我国农业机械化进程逐渐加快,对农业机械故障诊断技术的要求也越来越高,为了保证我国农业机械故障诊断技术的高效发展,本文对当前我国农业机械故障诊断技术的现状进行了简单的分析,并对其未来的发展趋势做了探讨。

农机技术推广体制中存在的问题研究

主要讲述了现如今农机技术推广中存在的一些问题,为了更好地适应新时期农业经济技术的发展需求,农机技术体系需要更好地完善和加强,农机技术推广体制极需改革,需要提高农机技术推广队伍的超前服务意识。

冬小麦3414试验总结

1试验目的 为了探索出冬小麦最佳施肥比例、施肥时期、施肥方法．建立合理的施肥指标体系，摸清和掌握塔什库尔干县小麦生产优化施肥数量、基肥追肥分配比例、土壤养分校正系数、养分吸收量、土壤供肥能力和肥料利用率参数，根据测土配方施肥技术项目要求特安排本试验，为塔什库尔干县冬小麦生产提供科学依据。

蔬菜冬春大棚育苗应注意的问题

大棚温室育苗，在一定程度上能控制，或人为的创造适宜秧苗生长发育的环境条件，培育适时蔬菜壮秧。冬春季节气温较低，蔬菜大棚育苗在种子质量、病菌消毒、温湿控制等方面要求十分严格。对蔬菜早春大棚育苗应注意以下面几个方面。

三种药剂防治白菜干烧心、软腐病防效对比试验总结

一、实验目的 为了有效控制十字花科蔬菜病害，推广无公害防治技术，今年在乃则尔巴格镇9村2组蔬菜基地，进行三种药剂的小区实验，通过试验筛选出，防治白菜干烧心和软腐病的最佳药剂及蔟，为大田提供科学依据。

温棚草莓的种植与田间管理技术

一、草莓的种植 1．品种选择棚栽草莓要选择早熟、果大、色艳、风味好，耐贮运，丰产的2-3个品种为宜。

盐化潮土土壤小麦施肥试验

一、材料及方法 1．供试作物供试小麦品种为新冬20号。 2．供试材料尿素（含N46％）；磷酸二铵（含N18％，含P2O546％）；过磷酸钙（含P2O546％）；硫酸钾（含K2O40％）。

小学道德与法治课中如何提升学生核心素养

小学道德与法治课中提升学生核心素养有利于创新教育理念、促进素质教育从理论走向实践等。为了促进学生核心素养的提升,教师可从把握课程性质,进而来明确核心素养内容;体验现实生活,切身体会法律威严;明确认知起点,引领学生自我提升;提供相应的学习支架,来培养学生学习意识等方面开展教学活动,最后来促进学生全面发展。

不同除草剂防除麦田阔叶杂草药效试验

麦田化学除草是我市小麦生产上不可忽视的主要技术措施之一。近几年来麦田上使用的除草剂种类繁多，由于农民不能正确掌握使用技术，再加上部分除草剂对棉花、瓜类等阔叶作物及林果很敏感，常造成棉花、瓜类、果树等作物产生药害，在一定程度上给农民造成了一定的经济损失。为此我们选择几种除草剂在春季喷施，并比较不同药剂的防治效果。从除草效果，安全性、后茬作物的影响等方面进行评价，以筛选出除草效果好、成本低的除草剂，应用到小麦生产。

运用多媒体提高小学双语语文教学质量

小学双语语文教育教学既是提高小学生语文素养的基础性工程。小学语文教师在课堂教学中激发小学生学习兴趣和积极性,要有效的运用多媒体技术,创设生动多样的课堂教学情景以有效提高小学语文教学的实效。

秋季蔬菜育苗应注意天气变化

秋延迟蔬菜育苗时间，天气变化快，昼夜温差大，若在此期内不注意调控棚内温湿度，则很容易出现弱苗、僵苗等，这些不健康的苗定植后将直接影响到蔬菜的产量和效益。因此，这一时期应密切注意天气变化，控制好棚内的温湿度，以防幼苗在季节交替的天气里出现异常。

小学科学教学中培养学生良好的学习习惯研究

知识来源于生活,而生活贴近自然,知识的教育从孩子抓起,一是孩子的社会阅历简单,接受性较强;二是孩子自主能力较弱,可塑性较强,紧抓孩童时期的教育,对今后的发展肯定有着积极的影响。但在教育的过程中我们不可过多的灌输刻板的道理以及知识,孩子不容易理解,还会造成其厌学心理。综上所言,小学科学教学是给孩子开启学习之旅最合适的学科。从科学教学本身而言,其内容不死板,形式多样,各种图片信息容易让孩子接受,更能让孩子贴近自然,贴近生活。由此来看,对于小学科学教育的培养是非常有必要的。随着教育体系的改革,在新课标的要求下,科学教学也迎来了新的挑战。本文针对小学科学教育中如何培养学生的良好学习习惯做了简单的阐述。