浅析幼儿园如何有效开展美术教育活动

怎样有效的对幼儿进行美术教育?这是我们一直在探讨的问题。本文我将从培养幼儿学习美术和参与活动的兴趣;在区域活动中进行美术教育的建议;重视幼儿生活经验的积累,丰富幼儿的感性认识,感受美术创作表现的多样性,更好地培养他们的审美能力;给儿童创造一个良好的艺术氛围四个方面说一说我的见解。

浅谈幼儿艺术教育的策略

幼儿期的艺术活动主要有音乐、美术、体育、文学等多种形式,艺术活动的情感性、愉悦性、形象性、想象性、活动性等特征,符合幼儿的思维水平和认知特点,因此,幼儿对艺术教育活动表现出自发的热情和兴趣,都有积极参与艺术活动的愿望。幼儿艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力,而且在活动中有利于他们合作、交往力等社会性能力的发展,为他们的终身学习和高品质的生活奠定基础。

浅谈游戏活动中如何发挥幼儿主体性的发展

幼儿时期是一个人主体形成的重要时期,《幼儿园工作规程》明确提出:以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,是幼儿园教育工作的原则之一。游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式,具有促进幼儿自主发展的功能和作用,是最能表现与肯定幼儿的主动性、独立性、与创造性的主体性活动,对幼儿主体性发展与培养具有独特的教育价值。

浅谈幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

自信心是幼儿积极主动参加一切活动的内动力。良好的自信心,也是幼儿能够顺利完成活动,克服困难,取得胜利的有利保障。使用鼓励性的语言,能树立幼儿的自信心;让幼儿体验成功以获取自信心;发扬优点,弱化缺点能增强孩子的自信心;以适当的标准,正确评价幼儿能产生自信心。

营造快乐天地,促幼儿健康成长

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出, “幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在学习和实施过程中,我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。幼儿园的教育就是创设基于教育内容的环境教育,幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿向期望的方向发展。一个幼儿从入园的那一天开始,就与本班的教师、同伴生活学习在一起,因此,创设一个充满和谐、文明礼貌、团结友爱、活泼健康、快乐向上的班集体对幼儿的各方面发展尤其重要的促进作用。

浅谈幼儿对音乐的兴趣的培养

幼儿的生活是丰富多彩的,更是离不开音乐的,培养幼儿对音乐的兴趣才能更好的学习音乐。 教师是幼儿学习音乐的主导者,引领者,不断的培养孩子对音乐的兴趣,让孩子生活在音乐的海洋中。