学前“双语”师资班学生如何学好幼儿园教育活动设计与实践课--以喀什师范学校为例

喀什师范学校是一所拥有七十多年历史的中等师范学校，为喀什教育事业输送了大量的人才。2006年喀什师范学校开始招收学前“双语”师资班学生，幼儿园教育活动设计与实践作为学前教育专业的一门专业必修课，对学生实现向教师的转变，更好地适应幼儿园的教学有着非常重要的作用。

中职学校法制教育存在的问题与对策——以喀什师范学校为例

如何有效地预防和控制青少年违法犯罪,培养青少年健全的法制意识,是当前我国中等职业学校法制教育面临的一个重要课题。以喀什师范学校为例对中等职业学校法制教育进行研究,问卷调查结果显示该校在法制教育方面存在学生法律知识掌握不足、法制课程设置不明确、法制教学效果不太理想以及法制教育活动不受欢迎等问题,针对以上问题,我们认为学校应建立健全科学的法制教育课程体系以及改革法制教学形式,丰富法制教育活动。

学前教育专业维吾尔族学生专业认同感调查分析与研究——以喀什师范学校为例

随着社会发展,中职师范学校数量在不断减少,而要存活下去,人才培养的质量是关键,而学生专业认同感的高低对中职师范教育预期教育目标的达成有重要影响,因此深入了解当前学生的专业认同感,分析影响其专业认同感的因素,找到解决策略进而培养出合格的高素质人才是本次研究的目的。

对《幼儿园教育活动设计与实践》课程“五位一体实践教学模式”的探索——以喀什师范学校为例

(新疆喀什师范学校)《幼儿园教育活动设计与实践》是我校学前教育专业的专业课和必修课,对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着主要的支撑作用。通过对《幼儿园教育活动设计与实践》课程"五位一体教学模式"的探索,帮助学生更好的掌握幼儿园教育教学活动设计与组织的方法,能进行初步的幼儿园教学活动的组织与评价,能胜任幼儿园教育工作。

维吾尔族中师生汉语学习习惯培养有效策略的研究——以喀什师范学校为例

少数民族的双语教育已成为多民族国家实现国家一体化及多元文化和谐共处、融合发展的重要教育手段,新疆喀什作为多民族的聚居地区,其双语教育具有一定的代表性,双语教育既具有一般教育的共性,也有其自身的独特性。通过分析少数民族中职生在汉语学习习惯养成中遇到的问题,从而提出了建议,有助于少数民族中职生培养良好的汉语学习习惯。

浅谈学前教育专业学生模拟课堂教学中的有效提问——以喀什师范学校为例

学前教育专业学生在进行模拟课堂教学时,只有对课堂提问进行有效设计,巧妙使用,才能产生积极作用,达到良好的效果。仍有相当多的学生在实践中陷入课堂提问的种种误区,结合实际情况,提出提高模拟课堂提问有效性的具体策略。

《幼儿园教育活动设计与实践》课程课后作业设计的有效性研究——以喀什师范学校为例

《幼儿园教育活动设计与实践》课程课后作业普遍出现形式单一、内容单调,基本全部以书面为主。学生认为机械、枯燥、脱离学生实际,导致了学生缺乏对专业课作业的兴趣,导致对知识的吸收效果较差。对成因进行了简要分析,并提出相应的有效策略。

喀什师范学院“八五”(1991—1995)师资培训规划

为实现我院培养目标——“为新疆主要是为南疆各族人民培养合格的,忠于社会主义教育事业的中等学校师资”,根据国家教委关于高等教育治理整顿的精神和“坚持方向、稳定规模、改善条件、优化结构、深化改革、提高质量”的战略方针,“八五”期间,我院师资队伍建设的主要任务,是坚持从本校实际出发,继续抓好教师的培训提高,消除“近亲繁殖”的弊端和学术上的断层;通过调整、充实,实现队伍结构的整体优化;培养造就新一代学术骨干和带头人。

新时期中职学校德育面临的挑战与对策研究——以喀什为例

近年来,我区中职学校快速发展,学生人数逐年增多。德育教育作为学校教育的必要环节,在中职学校整个教学和管理中显得十分重要。中职教育在我区是以就业为导向的,而我区的职业教育又具有自身的特色,德育教育面临诸多的问题与挑战,本文针对新时期中职学校德育面临的问题提出了几点对策建议。

中职学校德育课“361”教学模式探索

"361"教学模式是中职德育课教学改革的新探索。文章阐释了"361"教学模式的概念,从"361"教学模式的操作流程及操作过程中运用的教学策略进行了具体解读,最后提出在贯彻"361"教学模式时应注意的几个问题:巧用"361"教学模式,不能死搬硬套;"361"教学模式中学习小组的建设是关键。

提高喀什学前双语教师简笔画技能的策略研究

针对喀什地区学前双语教师的实际情况,特别是学前双语教师的整体状况,在注重语言教学的基础上,为他们"量体裁衣"在教学教法上制定切实可行的培训方案,使参加培训的老师在短时间内强化简笔画专业能力,提高专业素质。着力探究如何提高喀什学前双语教师简笔画技能,激发学习简笔画兴趣,提高幼儿教师专业素质。

中职学校少数民族学生汉语写作教学现状及对策

写作本应成为少数民族汉语教学中不可忽视的内容,但是,目前很多中职学校并不重视写作教学。从中职学校汉语写作教学现状入手,分析了造成这种现状的原因,并提出了相应的对策。

中小学校园网络安全教育及管理问题研究

现如今,互联网已经全方位走入校园,网络在给学生学习和教学管理带来方便的同时,使校园网络安全面临重大挑战。本文针对中小学校园网络安全教育及管理问题进行了研究与探讨,为消除中小学网络安全隐患提出相应对策,从而为我国中小学构建安全的网络环境提供参考。

民族地区职业教育改善的对策研究——以新疆喀什地区为例

民族地区职业教育发展是民族经济增长、发展与腾飞的基石。通过对喀什地区职业教育的调查分析可以发现,民族地区职业教育发展取得了一定的成效,但仍存在着教育资源导致的支撑性不足,局部性失衡导致的协调性孱弱,人才培养质量不高引发的水平性阻滞等问题。创新民族地区职业教育模式,需要将传统的民族地区职业教育与现代职业教育有效融合,因地制宜,改革办学管理体制、投入配置机制、人事管理体制、课程设置机制等机制建设,寻找民族地区职业教育长效地发展的差异化发展之路。

喀什地区农村学前双语教育存在的问题及策略分析

学前双语教育处于少数民族双语教育的核心地位,喀什地区学前双语教育以农村为重点,客观分析其在实践过程中存在的问题,探索提高教育水平的有效方法、对指导喀什地区农村学前双语教育的实践,进而推动和促进我区学前双语教育的健康发展有着十分重要的意义。

试论中职学校汉语口语教学法初探

中职学校的学生汉语口语表达能力较差，针对学生在汉语口语学习过程中出现的主要问题和教学上的难点，提出了一些具体的教学方法：快速增加词汇量；大量的听说训练，强化听说能力；引导学生充分利用语言环境；紧扣教材。结构与功能相结合。

浅谈中职学校德育活动的创新

德育工作是学校教育工作的重要组成部分,在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用。而德育活动又是德育工作的载体,创新德育活动不仅是促进德育工作顺利进行的需要,同时也是发挥德育教育效力的要求。

维吾尔族传统工艺人才培养实践平台建设构想

针对新疆中等职业教育传统工艺相关专业实践教学体系存在的问题,提出实践教学体系改革的思路及相应的具体建议,其目的在于以教育保护新疆维吾尔族的非物质文化遗产,彰显新疆民族文化的特色,延续中华民族文化的多样性。

艺术类高中生一般自我效能感与焦虑的相关研究

目的探讨自我效能感与焦虑的关系。方法采用自我效能感量表、状态-特质焦虑问卷和考试焦虑量表对293名艺术类高中生进行调查。结果①艺术类高中生的自我效能感在性别、年级和家庭住址上有显著差异;②状态焦虑、特质焦虑和考试焦虑的年级差异显著;③自我效能感与特质焦虑(r=-0.250)和考试焦虑(r=-0.175)存在非常显著的负相关。结论艺术类高中生自我效能感与焦虑存在负相关。

试论钢琴教学中如何提高学生的音乐艺术修养和钢琴演奏技巧

随着人们对音乐、文化的追求越来越强烈，一些学生开始选择学习钢琴，在陶冶情操的同时，又能够掌握一门技能，尤其是对于未来从事幼儿教学的学生来说，对钢琴的掌握能力、弹奏水平都有一定的要求。而如今在中职院校钢琴教学的过程中仍存在一些问题，为了使学生能够胜任以后的工作，在钢琴教学中提高学生的音乐艺术修养和演奏技巧尤为重要。