试论喀什特区条件下培养和提高预科学生跨文化交际的能力

随着新疆社会经济的发展和双语教育的大力推行,汉语教学在新疆越来越受到重视,汉语教学效果也在不断巩固和提高。本文重点论述培养和提高预科学生跨文化交际能力的必要性、方法和途径,同时指出在提高学生交际能力的同时需要注意的地方,以适应喀什特区经济、社会发展的各种需求。

汉语言介词语义与结构模式探析

介词在现代汉语研究中的理论非常复杂,本文主要研究了现代汉语语言学中的介词、介词划分、语义与结构模式。并根据众多汉语词典中介词划分与学者文献理论资料,对介词的结构形式进行深化研究,希望笔者的研究能够为我国汉语言词汇的理论发展提供新的参考价值。

约束理论下的维吾尔语照应、指代成分研究

文章在约束理论的框架下,从深层结构方面分析维吾尔语照应、指代成分的句法结构,旨在进一步揭示维吾尔语照应、指代成分的句法特点。

关联理论与过程写作法视角下维吾尔族大学生汉语写作实证研究

文章基于关联理论指导下的过程写作法,对喀什师范学院汉语专业二年级实验班40采用过程写作法,而对照班40人采用传统教学法,用SPSS统计软件对对实验班的前后两次问卷调查、两个班的五次作文成绩进行了定量分析。结果表明运用过程写作法可以帮助学生激发和构建有效的写作信息,使学生对大学汉语写作持有积极、乐观的态度,最终作文评测显示,实验班作文成绩平均分高于对照班。这表明教师在写作前的构思、文章起草、同行审查、修改和教师评价等方面对学生进行科学培训,可有效提高他们的汉语写作水平。

南疆高校少数民族预科教育汉语教学改革与发展历程回顾

本文在对新疆南疆喀什师范学院、塔里木大学以及和田师范专科学校这三所高校近期的少数民族预科汉语教学改革及其成果进行调查的基础上,对南疆高校历年的汉语教学改革进行了概述,以此来揭示南疆高校少数民族汉语教学改革的历程及近期南疆高校少数民族汉语预科教学改革中存在的问题。

《福乐智慧》中动词kФtyr-的认知隐喻研究

文章对《福乐智慧》中动词kФtyr-进行认知隐喻研究,发现本是表示人体动作的动词kФtyr-的动元脱离该词的原始支配模式,变成了实际不可以用其承受之物类,这是人类认知世界的基本思维模式——隐喻作用的结果,是将kФtyr-这个动作的相关图示结构投射到了其他领域,这在一定程度上呈现了当时维吾尔民族认识世界的思维模式。

语言学家罗常培的少数民族语言教研经历

罗常培是中国语言学界最早的"三巨头"之一,他将毕生精力都献给了语言教学和少数民族语言研究。在西南联大执教期间,罗常培利用特有的少数民族语言文化资源,实地考察调研少数民族语言发展。关心少数民族语言文字的发展。

认知视角下的维、汉动物词汇隐喻对比研究

动物词汇是由人们通过联想,从对动物的原认知领域映射到对人的目的认知领域,从而可以看出人和动物之间所具有的共同属性,进而揭示出动物词汇的深层认知结构。

汉维禁忌语对比浅析

禁忌语是广泛流行于民间的一种文化现象,普遍存在于世界上的各个国家和各个民族之间。就我国而言,通过对汉维两个不同民族之间的禁忌语进行对比分析,有利于两个不同文化背景的民族之间更好的进行跨文化交际。