影响“两课”教学效果的社会心理因素探析

马克思主义政治理论课和思想品德课是高教的公共必修课,其目的是为了提高大学生的 思想政治素质。高校“两课”教学普遍不够理想,原因是多方面的,社会心理因素是其中的重要原 因,具体表现为:社会偏见、社会媒介暗示心理、学生逆反心理。

马克思主义哲学教学与大学生素质教育

马克思主义哲学教学重在培养大学生的哲学素质 ,从而体现出哲学的辩证智慧。而哲学素质对其它各方面素质有着重要的影响 ,这就决定了马克思主义哲学教学在大学生素质教育中的地位和作用。要发挥马克思主义哲学教学的作用 ,就必须注重哲学教学的改革。

试论毛泽东的社会主义发展观

中国新民主主义革命胜利以后 ,毛泽东对中国的社会主义发展问题进行了不懈的探索和大量的论证 ,突出表现在对发展方向、模式、速度、阶段、依靠力量等方面的论证和探索 ,形成了毛泽东的发展观。这些探索对我国社会主义建设起到巨大的指导作用。本文试对毛泽东的发展思想进行简要论述。