增加学生的阅读量,提高语文教学质量

受经济、文化因素制约,农村学生课外阅读量小,语文教学质量不高。探索用增加课外阅读量的办法,严格控制课程计划安排的课时;泛读与精读相结合,让学生在博览中受益;注意利用无意识记,激发学生的阅读兴趣等行之有效的手段进行农村语文教学改革,提高了语文教学质量。

作文教学点滴谈

作文教学是语文教学成败的一个重要指标，作为一线教师，我们都采取了许多措施，通过不同的途径，竭力提高作文教学的质量。学校也高度重视作文教学，把作文教学当作重点课题来抓。下面就如何加强作文训练，培养学生初步的作文能力，谈几点自己的做法。

作文教学的几点做法

有的语文教师感到作文教学不能如自己所愿，唉声叹气。原因是，在批改学生作文的时候，发现很多学生的作文，缺乏真情实感，语言苍白无力，没有新鲜感。更有甚者，有的学生不是自己写作文，而是在翻阅大量的作文材料时，进行“裁剪式”抄袭。一篇作文，东拼西凑，抒发的情感也是在无病呻吟，不能让人感动……面对诸如此类的现状，我们语文老师真是头疼，头疼的是孩子们作文水平为什么是这样!

从实际出发——作文教学的有效途径

作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的难点和重点。如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多的老师和学生，作文教学成了“老大难”。如何破解这一难题，激发学生的写作兴趣，提高写作水平呢？我试结合自身教学实践谈几点认识。

一年级计算教学的四个妙招

小学一年级数学上册“10以内加减法”和“20以内加法”的教学内容，是计算教学的重点。怎样才能使学生正确、迅速地进行计算？笔者在教学中作了如下尝试。

做“明师”,追求具有良知的职业之旅

多年来,"名"在教育界成为热词。教师择名校,家长择名师,更有促进学校可持续发展和教师专业成长推出的名师工程。但是,何为"名"师?我想,这应该是每一名教育工作者深思的主题。只有明确了"名师"这一概念,才能确定自己前进的方向,成为一名货真价实的名师。

一则教育故事的思考

偶然读了一则教育故事：相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而人，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。