内蒙古喀喇沁旗农村初中历史教师现状调查

内蒙古赤峰市喀喇沁旗农村(牧区)初中历史教师存在着非师范生多、兼职教师多、初级教师多、有不满情绪的多,以及知识缺乏、教学方法陈旧等问题。建议转变“副科”观念,加强对历史教师的培养和优化,历史教师个人也要加强自修,这样才能适应新课程改革的需要。

教师心理健康教育现状的思考

目前，教师心理健康问题越来越引起人们的关注．但人们大多关注的是教师心理问题现状、成因和如何通过自我调节达到心理健康，而作为影响教师心理健康重要因素的学校如何维护教师心理健康的研究却很少。教师心理健康除自身重视维护和保健外，学校应努力创造条件，充分发挥自己的作用来维护教师的心理健康。但学校现在所做的工作远远不够，有很多需要改进和加强的地方。

欠发达地区中小学教师教育技术能力培训探究

教师教育技术能力对于全面推进教育信息化、深化新课程改革、促进教师专业能力发展、提高教育教学质量有着非常重要的作用.而提高教师教育技术能力的关键首先是加强各级各类学校领导对此项工作的重视程度,其次是提高广大教师对教育技术能力与教育教学质量关系的认识.在提高教师教育技术能力的过程中,还要紧密结合学校的总体建设、日常教学、教育科研等实际情况,采取多形式、多层次的培训活动.

教师培训模式探究

教师培训，是我国教师教育体系的一个重要组成部分，是教师专业化发展不可或缺的一部分。随着新课程改革的不断深化．不论是教学模式还是教学理念都发生了显著的变化，传统的教育模式已远远落后于新课程的教学理念．教师培训理念和培训模式因此显得尤为重要。如何科学、合理地规范教师培训模式．全面地了解学生的生活、学习情况．如何在新课改的大潮下从教师教学本身来对学生进行全面的教育，需要在教师培训的过程中不断总结教育培训模式的研究．加强教育培训的全面性和艺术性。

农村中小学教师继续教育之我见

一、农村中小学教师继续教育存在的主要问题 1.工学矛盾突出 农村中小学教师的工作普遍超负荷,工作负担过重,教师日常教学工作与参加培训冲突,精力牵制太大。由于各种原因,近三年农村学校几乎没有进人,缺编现象严重,一人教多科现象普遍。另外,很多教师工作之余还要从事生产劳动，因此，很多教师认为，参加继续教育是一种负担，以至于用一种应付的态度来对待培训，繁重的工作和家庭负担使他们无法安心参加培训。

宁夏回族体质特征的年龄变化

对394例（男182例，女212例）宁夏回族成人体质进行了调查，其中活体观察项目7项，活体测量项目32项．按年龄组分析了项目值的年龄变化规律．测量项目随年龄变比的趋势可分为4种情况：（1）测量值变化不大，如头宽、面宽等；（2）测量值随年龄增长而逐渐增大．如鼻高等；（3）测量值随年龄增加而减小，如唇高、眼内角宽等；（4）测量值在30～39岁时最大，以后随年龄增加而减小，如体重、身高等．本文简要分析了这些变化的原因．

苏洵的经济思想

苏洵(1009——1066),字明允,四川眉山人.唐宋文坛八大家之一,苏洵自称家有“山田一顷,非凶岁可以无饥. ”所以平生守道安贫,不营仕进. 宋仁宗至和三年(公元1056年),苏洵年已四十余,才经欧阳修推荐,授秘书省校书郎.

内蒙古汉族、蒙古族大学生营养状况的调查

用身高标准体重法调查了内蒙古师范大学１８～２４岁大学生７５２例（蒙古族３０６例，汉族４４６例）的营养状况，并进行了民族间、性别间的差异显著性检验。结果表明：内蒙古蒙古族、汉族大学生营养状况优于全国１９～２２岁学生平均水平；蒙古族大学生与汉族大学生营养水平接近；蒙古族、汉族男大学生营养正常率均高于本民族女大学生的出现率。

智力理论概述及展望

智力一直是心理学家感兴趣的课题之一 ,所形成的智力理论也很多。笔者主要对测量学的智力理论、皮亚杰的智力理论、认知生理的智力理论、学习潜能的智力理论、情绪智力理论、知识智力理论、结构功能智力理论及智力个性理论与神经科学的智力理论进行概述 ,在此基础上展望智力研究的新取向 :(1)研究领域系统化 ;(2 )研究取向多元和综合 ;(3)研究立法综合化 ;(4 )研究人员合作化 ;(5 )智力训练是智力研究的实用化途径之一。

物理素质教育中开展创造教育的探讨

物理素质教育中开展创造教育具有非常重要的意义.教师必须有创造教育的意识,有强烈的创新精神,有全新的人才观、教育观;注重培养学生创造意识;注重培养学生创造性观察;注重培养学生创造思维能力;注重培养学生创造型的学习能力.

以游戏活动的应用来提高小学英语教学效果的研究

小学英语教学不仅要以知识的传授为主要任务,还要以培养学生兴趣为重要内容,结合学生天真好动、游戏活动趣味性强、娱乐性强等特点,精心设计教学内容,合理安排教学环节。

谈中小学美术教学中的情感教育

伴随着社会经济的发展和国民素质教育的大力倡导,各大中小学的美术教育取得了长足的进步和发展。目前,随着情感教育研究取得的喜人成果和我国新课改的推行,大批教育专家学者在对我国美术教学的研究过程中,提出在美术课堂上培养学生的情感素质,将情感教育引用到美术教学中,认为情感教育理论是符合中国国情和中小学学生的情感发展需要的教育理论。为此,通过对中小学美术教学的现状分析和情感教育的探究,探讨美术教学中情感教育的模式构建。

以情育情 以美塑美——班主任工作体会点滴

班级是学校教育教学工作最基本的单位,关乎着学生的健康成长。而班主任是班集体的领导者、组织者、教育者,为此,班主任的人格魅力、教学水平、教育管理艺术直接影响着学生的成长。

谈平面几何中的轴对称移动

在平面几何证题中，利用原几何图形中某些点的轴对称点，再由对称点引相应的辅助线，形成图形轴对称，从而使证明过程简捷。

谈继续教育的教材建设

要想系统地搞好继续教育工作 ,全面提高中小学教师的基本素质 ,教材建设是一个关键。笔者认为 ,教材建设首先制定好《大纲》。然后以提高教师整体素质为目的 ,从基本技能、专业知识、新技术、新方法、新经验诸方面进行教材编写 ,并配套编写教学参考书及作业和练习题。

在数学教学中如何提高学生非逻辑思维能力

介绍非逻辑思维的含义、特点,分析了非逻辑思维与逻辑思维的关系,阐述了非逻辑思维在数学中的作用,并提出诱发兴趣,激活创新欲望、启迪猜想,形成创新理念、模拟创造,培养创新能力等方法来提高学生的非逻辑思维能力。

物理教学中的学习起点情景设计

常听到这样的评论，物理难学，物理课难上，很多中学生厌学物理，刚一上课注意力就集中不了。想一想今天的学生与十年、二十年前的学生不一样了，他们体验了各种各样的丰富的感官刺激，一堂泛泛的物理课怎能吸引他们的眼球？那么如何在上课伊始就抓住他们的心，让他们欲罢不能呢？我认为教师必须设计出好的学习起点情景。所谓学习起点情景就是指教师在课堂开始时用于引入课堂学习的情景。好的引入情景能够调动起学生的兴趣，有效激发学生产生问题，迅速将学生的注意力引导向学习目标。

如何提高学生色彩静物写生表现能力

色彩是自然美、生活美、艺术美的重要组成部分，如果说线条是一幅画的骨架，那么色彩则是血液，它能使作品充满生命力。作为今后从事美术专业的学生来说，要让学生以最短的时间熟练地掌握水粉画静物写生的科学方法和一定的写生能力，教师首先应该培养学生良好的色彩感觉。色彩感觉是指色彩通过人的视觉引起的反应，光线经瞳孔进入视网膜，再由视觉神经传达至大脑而产生色彩感觉。

班主任要经常反思

班主任在学校管理中承担着举足轻重的责任,要想做好这项工作,就应经常反思,反思对学生的了解,反思对学生行为的引领,反思对学生的爱,反思对弱势群体的关注。

对信息技术教育的再认识

计算机进入我国中小学有二十年的时间了 ,人们对于它的认识已有了质的飞跃。从计算机教育到信息技术教育 ,观念的转变 ,需要我们广大教育工作者在教育目的、任务。