浅议初中体育教学中的素质教育

素质教育是我国现阶段各学段各学科教育教学的重点教育方式。初中体育课程作为初中教育教学体系当中的重要一门课程,注重培养学生身心健康的全面发展,因此素质教育应用于初中体育教学是初中体育教师教学工作的重点,也是以后教育教学工作主要方向。但是在实际工作中,初中院校为了完成升学指标和教学任务,在大部分教学工作仍然采用传统的教学模式进行教学,没有注重学生的全面发展。素质教育要求在教育教学过程中把学生放在教学的主体为主,一切教学活动以学生的发展为中心,尊重学生的差异性,注重学生的个性发展。同时还要注重学生思想品德方面的教育,保证学生在学习的过程中保持积极正面的学习氛围[1]。素质教育在初中体育课程表现为从身体和思想两方面对学生进行综合培养,使学生的身心健康发展,文章对初中体育教学中的素质教育从初中体育教学存在的问题,初中体育素质教育的作用,初中体育教学中的素质教育策略分析三方面进行研究,对学校和学生没有意识到初中体育对学生发展的重要性、初中体育课程教学内容单一、教学方式没有创新性、没有完善的体育教学用具等问题进行简要叙述。

优化化学实验教学 调控学生学习兴趣

化学课堂由于条件的限制,导致教师只能利用有限的资源进行化学实验教学,学生的动手操作能力得不到有效提高。文章从优化化学实验的教学策略入手,指明化学实验教学可以调控学生学习化学的兴趣。

小组合作学习在初中音乐课堂上的应用探讨

音乐作为初中课程之一,也是一门易于被大众理解和接受的艺术。对于初中生来说,初中音乐课程对于培养学生的艺术素养,提高学生的综合素质起着至关重要的作用。而小组合作学习也是一种新的学习方式,这种学习方式应用在音乐教学中,不仅能够提高学生的人际交往能力、与人协作的能力,还可以提高音乐课堂的教学效率,优化教学效果。本文就结合初中音乐教学,谈一谈小组合作学习在初中音乐课堂的具体应用,希望能够给广大音乐教师开展教学提供一定的借鉴。

初中实践活动促进学生个性发展的研究

培养学生们的革新观念,发展学生的个性,是学校教育必要的职责。本校丰富应用初中实践活动在栽培学生的创新观念,发展学生的个性层面取得清晰的效果。

情景教学法在初中英语课堂教学中的应用研究

近年来,新课程改革进程在加快,初中英语课堂教学模式改革勢在必行,这对初中英语教师提出了更高的素质要求,教师在实践教学过程中不仅要根据学生的学习需求优化教学模式,同时也要开拓新的教学方法,不断延伸英语课堂,使所运用的教学模式更能为学生接受,大大提高学生英语知识的吸收与消化能力。随着初中英语课堂教学改革的拓展,情景教学法备受关注,它可以营造良好的课堂气氛,有助于提高初中英语教学效率,进而打造高效英语课堂。因而有必要对情景教学法在初中英语课当中的应用进行分析,给出相应的建议,文章包括情景教学法在初中课堂中的应用原则、分类应用与具体应用思路等。

初中历史教学中学生自主学习能力的培养分析

自主学习的过程是学生自发地进行学习、探索的过程,体现了学生的主动性以及在学习中的主体性,形成了一种更为全面的、综合的学习方式。新课改要求教师必须尊重学生的课堂主体地位,需要了解学生的学习水平、对历史的兴趣点,这样才能做到因材施教。基于此,本文对自主学习能力在初中历史教学中的重要性、现状以及初中历史教学中学生自主学习能力培养的措施进行了分析。

初中音乐教学中融入美育教育的实践探讨

初中时期的音乐科目作为培育学生音乐素养和审美水平的关键阶段,对于强化学生的个人素养、审美方面的提升有着促进的意义。当前的教育准则指出学生综合水平提升的重要性,美育是学生综合水平培育的关键内容,并且其在音乐的教授环节中得到体现。美育教育的提升,需要从音乐的教授环节开始,积极地更新、创新教育思想,不断的改进教授手段,以大幅度的提升学生的综合素养和美育。

初中英语阅读理解教学优化策略探讨

在新课程改革背景下,初中英语阅读所占比例越来越大,但学生对英语阅读教学本身学习兴趣不浓又成为一种普遍现象。因此,提高初中英语阅读理解教学的有效性、培养学生的英语阅读兴趣、提高学生英语阅读理解能力对于提高学生的英语综合能力至关重要。基于此,文章将从从指导学生阅读策略入手,培养学生快速阅读能力,注重阅读技巧教学,提升学生能力,遵循以生为本,实现多维互动,建立和谐的师生关系,注重思维想象表达法,培养学生的文化思维能力等展开分析。

谈如何提高合作学习在初中数学教学中的有效性

随着我国近年来对新课改的大力推动,并在初中数学教学中不断地创新教学方式方法,致力打造高效的初中数学课堂。因此,在新课改的背景下合作学习也就应运而生。合作学习可以减少学生“各自为战”的思想,弥补学生的学习缺点,使学生在合作中提高学习水平。教师也可以通过合作学习的方式解决教学难点,使学生在合作学习中对数学知识点、难点进行深入理解,有效地提升高中学生的数学核心素养。

浅谈初中语文课外文言文有效教学的策略

课外文言文是学生在初中考场上初次面对的文章,很多学生视为畏途,学习兴趣缺乏。为了帮助学生掌握初中课外文言文阅读方法,提升课外文言文解读能力,我们提出将“有效教学”的概念融入文言文教学,帮助学生细分目标,组织文言文“学习之谱”,提高学生的学习效率。

问题定态转化,关系递推求解——以结合图像的电路安全题为例

结合图像的电路安全题是中考的重点题型,可以考查学生的综合能力,分析过程需要理解图像信息,充分利用电表保护对电流、电压的限制作用,实现问题的定态转化,然后结合递推关系来求解。本文将结合实例简要讲解该类题的解题思路,开展相应的教学探索和思考。

凌寒独立，冰雪人格——读《湖心亭看雪》

《湖心亭看雪》是张岱山水小品的代表作。写于深山，梦忆家园；跨越朝代，交叉情感；寄托悠思，抒发感叹。这不过一百六十字的小文，曾被他两度收录在说梦小品集《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》里。在《陶庵梦忆》卷三题为《湖心亭看雪》，在《西湖梦寻》卷三题为《湖心亭小记》。可见张岱对其珍视的程度了。读此文亦如作者孥小舟在西湖摇桨，文情荡漾，充溢着一种空灵坚毅的冰雪之气。

一翁亭上醉，三品个中味——我读《醉翁亭记》

醉翁亭中有两副妙联，其中一副是：“饮既不多，缘何能醉；年犹未迈，奚自称翁。”这为我们研读《醉翁亭记》提供了一个线索性问题。“醉”不仅仅指喝了酒的醉，酒只不过是个寄托罢了，文中不是说“得之心而寓之酒”吗，更多的醉是非酒类的东西如酒一样令作者陶醉。

在初中美术教育中融入生活教育的策略探究

在现阶段新课程标准对初中美术教学的发展要求下,教师想要使教学的改革对学生的美术学习产生积极影响,需要将课堂教学的内容和方式同学生的生活联系起来,使初中美术教学更能为学生所接受,才能保证学生在学习中利用生活元素理解美术知识,提高自身的审美能力,最终达到美术教育的目的。但在当前初中美术教学中,生活教育的应用与美术学科的融合过程都存在着亟需解决的问题。有鉴于此,本文从初中美术教学中进行生活教育的积极作用入手,针对当前初中美术教学的现状进行问题的分析,并对初中美术教学的改革提出可行性建议,旨在为初中美术教师提供有效参考。

浅析核心素养下初中历史智慧课堂的构建策略

随着信息技术的发展,构建以“互联网+教育”为主的智慧课堂模式成为当前初中教学的主流,其主要是通过将信息技术运用于教学当中,引发学生主动学习和探究知识的兴致,提高学生掌握所学知识的手段。为此,教师应该重视智慧课堂的构建,利用智慧课堂来寻求提升学生课堂学习成效的方式方法。基于此,本文章对核心素养下初中历史智慧课堂的构建进行探讨,以供相关从业人员参考。

爱于心,践于德——初中班主任德育工作开展探究

作为初中班主任,肩负的不仅是学科教育的责任,更是德育工作的重任。如何开展德育工作,激发学生的爱于心,培养学生的践于德,是每位班主任需要认真思考和探究的问题。班主任的品德教育工作不仅仅是关注学生的知识和智力,更是注重学生的思想、品德、心理和行为的全面培养,帮助学生在品德方面成长为具有高尚情操的优秀人才。

探索初中班主任班级管理中德育理念的渗透

初中阶段,学生接受思想道德教育,同时处于三观形成重要时期,初中班主任在班级管理中加强德育工作,利于学生思想品德的培养;有利于学生身心健康发展,健全人格的养成;有利于培养出符合时代发展、国家亟需的高素质人才。基于此,本文对初中班主任班级德育管理反思与创新的意义以及初中班主任班级管理中德育理念渗透的方式进行了分析。

初中班主任有效班级管理策略总结

在学校中班级是最基层的单位,班主任则是学校对学生品德教育工作的核心力量,同时也担负着班集体中的组织者与领导者的身份,是学生成长道路的指引者。

新课程理念下的初中音乐教学实践研究

音乐作为一门艺术,可以说是人类文明进步的体现,也逐渐成为了人类精神生活中不可缺少的重要组成部分,所以说,随着音乐的不断发展,音乐教育在整个教育体系中发挥着越来越重要的作用。所以,就初中音乐教育的相关问题进行深入的分析和研究就显得尤为重要和必要了。而随着新课改的不断深入和发展,在给初中音乐教育工作带来了新的发展机遇的同时也给其带来了新的压力和挑战,基于此,本文采用理论分析、实地调研等研究方式在分析了新课程理念对初中音乐教育教学工作提出的新要求的基础上,分析了新课程理念下初中音乐实践教学中存在的问题,并就如何在新课程理念下做好初中音乐教学实践工作提出了相关的建议。

初中历史教学中学生表达能力的培养措施

表达是以交际、传播为目的,将思维反映在语言上的一种行为,包括口头表达和书面表达。表达能力是综合能力指标中一项十分重要的能力。本文从以下两个方面对如何在初中历史教学中培养学生的表达能力进行探讨。首先明确了历史表达能力的基本内容和培养目标,然后分别从口头表达和书面表达两个方面分析了培养学生表达能力的具体方法和措施。