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题名高职院校国际贸易专业英语视听说课教学模式探析
被引量:1
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作者
郝焕香
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机构
嘉兴南洋职业技术学院经济管理系
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出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2014年第10期122-123,共2页
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基金
浙江省教育厅"高职学生英语自我效能感的提升与探索-基于微信平台研究"(Y201432622)
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文摘
随着中国加入WTO和对外开放的持续深入发展,国家对国际贸易专业学生的英语能力水平要求越来越高,尤其是英语听说能力的提高迫在眉睫。从国际贸易专业英语视听说教学现状出发,结合多元教学理论,以就业为导向,深入探讨高职院校国际贸易专业英语视听说课教学模式,提出有益建议,以期切实提高国贸专业英语学生英语听说能力。
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关键词
国际贸易专业
英语视听说
教学模式
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分类号
H319
[语言文字—英语]
F74-4
[经济管理—国际贸易]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅析我国外贸企业如何应对信用证软条款
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作者
谢徐娟
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机构
嘉兴南洋职业技术学院管理系
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出处
《管理与财富》
2009年第3期128-129,共2页
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文摘
在我国外贸交易中,信用证是最主要的结算方式。然而,近几年来,越来越多的软条款出现,使国内出口商的结汇风险越来越大。因此,研究信用证软条款,已势在必行。本文旨在通过分析软条款,并提出有效的防范措施。
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关键词
信用证
软条款
类型
风险防范
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分类号
F830.73
[经济管理—金融学]
F717
[经济管理—产业经济]
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题名新形势下高职学生厌学情绪帮扶对策研究
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作者
兰丽
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机构
嘉兴南洋职业技术学院经济管理系
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出处
《商情》
2012年第39期125-126,共2页
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文摘
【摘要】高校扩招,生源质量下降,学生自控力不足,是导致目前高职院校学生厌学的主要原因,本课题就新形势下高职学生的厌学情绪问题进行深入探讨和研究。结合当前时代特点和高职学生的自身需求,分析其成因,旨在通过分析找寻新形势下解决高职学生厌学情绪的有效措施和帮扶对策。
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关键词
高职学生
厌学
帮扶
对策
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名高职高专英语专业英语语音教学现状分析及对策
被引量:6
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作者
王皓
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机构
嘉兴南洋职业技术学院经济管理系
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出处
《海外英语》
2011年第7X期75-75,95,共2页
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文摘
英语语音是掌握英语语言知识和获得语言技能的基础。好的语音不仅对提高英语的听、说、读、写等语言技能起着极其重要的作用,也积极影响着交际效果。因此在高职高专英语教学中,如何提高英语语音教学质量、提高学生语音水平是教学改革的一项重要任务。该文以嘉兴南洋职业技术学院为例,分析了高职高专英语专业学生的语音现状和语音教学中存在的问题,并提出了相应的改革对策。
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关键词
高职高专
英语语音
对策
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名装备软件对装备全寿命费用的影响
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作者
陈小虎
牛明田
陈国卫
王皓
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机构
国防大学军事后勤与军事科技装备教研部
大连驻
海军工程大学船舶与动力学院
嘉兴南洋职业技术学院经济管理系
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出处
《装备制造技术》
2012年第5期97-99,共3页
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文摘
在介绍装备软件全寿命费用构成的基础上,分析了装备软件全寿命费用的特点及其对装备全寿命费用的影响,提出必须在整个采办项目寿命期间,运用软件工程化技术,加强软件系统工程管理,确保软件的可靠性、稳定性、安全性和经济性,提高装备费用的使用效益。
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关键词
装备
软件
全寿命费用
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Keywords
software
life cycle cost(LCC)
effect
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分类号
E0-054
[军事—军事理论]
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题名从交际法的教学途径看大学英语精读中的词汇教学
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作者
张喻
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机构
嘉兴南洋职业技术学院经济管理系
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出处
《海外英语》
2011年第8X期98-99,共2页
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文摘
大学英语精读是广大高校英语专业所开设的一门集听、说、读、写、译于一体的基础必修课。大学英语精读中的词汇教学一直以来是个令许多在英语教学第一线从事工作的教师们颇为苦恼的一个问题。由于传统的词汇教学法已被证明并不能达成预期的教学效果,在不断的探索与实践中,交际教学法在词汇教学中的使用应运而生。笔者结合自身的实践教学经验,从词汇教学的现状、弊端,交际教学法的优势及其在词汇教学中的运用等角度分析了如何使用交际法更有效的促进英语精读中的词汇教学。
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关键词
交际法
大学英语精读
词汇教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名新形势下关于高职院校辅导员工作的再思考
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作者
王利东
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机构
嘉兴南洋职业技术学院经济管理系
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出处
《品牌》
2015年第5期211-211,共1页
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文摘
在高职院校学生教育和管理中,辅导员自身的思想理论素质和工作方式的优劣直接影响到学生的成长成才。而新时期学生特点的多样性、复杂性和层次性,社会文化潮流的新颖性和多元化,势必对广大从事一线工作的辅导员提出了新的更高的要求,这就要求广大辅导员要能够快速适应新形势,顺应新潮流,及时的转变工作思路和工作方式,同时相应的调整辅导员工作内容和培养方式和激励机制,为辅导员激发辅导员的工作积极性提供最大支持。
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关键词
辅导员
思想政治教育
激励
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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