黄炎培职教思想指导下高职教育驱动中国精造的理论研究--以中高职衔接“3+X+2”培养模式为例

2018年10月24日,李克强总理在中国工会第十七次全国代表大会上提出,“中国制造”要尽早变为“中国精造”。著名教育家黄炎培先生的“大职业教育主义”思想中也有“须下决心脚踏实地、用极辟实的功夫去做”的论断。职业教育不仅要为企业输送“会干活”的员工,更要为国家输送“能干好活”的人才。文章通过文献研究、案例研究、对比研究等方法,主要研究了在黄炎培职教思想的指导下,如何更好地融入工匠精神,为社会输送更优秀的职业技术人才这一重要问题。在“3+X+2”这一新型职业教育模式下,黄炎培职教思想对高职教育的课程思政、构建教学目标和安排教学内容、建设大师工作室、构建独立的评估机制等方面,都起到了重要作用。

退伍复学高职生德育内容优化路径探究

强国梦和强军梦的感召下,高职生入伍已然构成了大学生入伍的主体.然而随着大量退伍高职生回归校园,学校还没有与之相应的德育方式.现有的德育内容与退伍复学群体产生了不协调:忽视该群体特性,德育内容过于笼统化;德育内容边界不清,容易造成退伍复学高职生价值模糊;德育内容过于程式化,存在消解退伍复学高职生超越性.结合退伍军人特性,从以军人赤诚为起点,强化价值认同勇担时代重任;以生命关怀为原点,整合德育内容激发最大潜能;以退伍复学为拐点,发扬军人本色打造工匠精神等路径尝试对德育内容进行优化.