基于网络环境下的党员发展教育服务平台建设——以嘉兴学院红船先锋党员发展教育服务平台建设为例

网络环境下建立党员发展教育服务平台已成为必然要求,嘉兴学院红船先锋党员教育服务平台具有教育内容广泛、时效性强,教育考察测评便捷、实录性强的特点,对学生党员的党员意识培养具有促进作用,实现了党员服务、课程学习、实践考核、日常管理、网络调查等5大功能。为保证党员教育服务平台的正常运转及后期维护,须配备综合性人才进行专人管理,并保证专项资金的投入。

当前大学生网络认知情况的调查分析——基于嘉兴学院的调查分析

基于嘉兴学院的问卷调查,文章通过调查数据描述当前大学生对互联网的认知与使用情况。调查显示,对当代大学生而言,互联网既是传播媒介,也是人际交流手段,还是学习工具,互联网已经成为大学生信息接受的第一媒介。调查数据同时显示,当前我校部分大学生已经形成对网络的依赖,网络道德观薄弱,需引起学校的高度重视。

金融危机背景下嘉兴学院学生就业思想动态研究

席卷全球的金融危机给我国经济社会带来了前所未有的冲击,大学应届毕业生的就业形势更是雪上加霜。本文正是基于这样的背景,对我校学生进行了问卷调查,全面了解他们的就业思想动态,探讨就业难背后的原因,寻求相应的措施,为指导我校学生顺利就业进行有益的尝试。

弘扬建党精神 打造红色摇篮--嘉兴技师学院赓续红色传承

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表的重要讲话中,首次提出了“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神,深刻揭示了中国共产党的精神之源。在建党百年和向第二个百年奋斗目标迈进的关键时期,对伟大建党精神进行总结和阐述,具有十分重要的意义。

地方应用型高校融媒体中心建设的困境与突围

在全媒体时代,数字教育蓬勃发展,教育融媒体中心试点工作全面展开,教育领域的融媒时代已然到来。文章主要着眼于地方应用型高校融媒体中心建设,分析其建设的必要性,并针对当下建设中存在的“人”与“物”的双重困境提出地方应用型高校融媒体中心建设突围策略。

长三角养老服务需求预测及影响因素分析

基于长三角65岁以上老年人口数量,运用GM(1,1)模型对长三角养老服务需求进行预测,并使用回归分析方法对养老服务需求的影响因素进行实证检验。结果显示:长三角老年人对养老服务的需求大,其中,江苏对养老服务的需求最大,其次为浙江、安徽和上海;预计到2040年老年人对养老床位的需求将达到263.53万张,养老床位供给增速低于人口老龄化速度。回归分析表明:文化水平、工作情况、收入水平等影响因素具有统计学意义,对老年人养老服务需求产生影响。

明清时期嘉兴岁时风俗研究——基于地方志的考察

通过对明清时期嘉兴地区地方志文献岁时风俗记载的梳理分析,认为在明清时期嘉兴岁时风俗里,农桑文化是嘉兴人终岁勤动的温饱根基,多重信仰反映了嘉兴人对人寿年丰的美好期盼,伦理人情是嘉兴人萦绕心头的淳厚乡音,习俗差异反映了嘉兴人多姿生活的时空变迁,对传统岁时风俗的合理传承有利于促进嘉兴地区经济社会文化的发展。

混合所有制办学何以落地:基于个案的实践探索

构建具有市场经济适应能力的混合所有制办学实体,实现校企双方合作共赢,是混合所有制办学迫切需要解决的关键问题。但政策供给的不足、学校与企业核心价值和决策机制的不同,使得职业教育混合所有制办学实践探索存在较大困难。基于利益相关者理论的分析框架,某学院依托市场化运作的托管公司,探索混合所有制二级学院办学改革,实现了校企双方核心利益的统一。以此为研究对象,对其组织架构逻辑、管理运行机制和利益分配机制做以论述,构建具有推广价值的实践模型,为高职院校探索混合所有制办学提供参考和借鉴。

以文学振家声,以武功戡国难——项忠生平考论

项忠是明代江南望族嘉兴项氏崛起的关键人物,历仕四朝,官至尚书:弱冠登科,从驾土木;治理地方,勤于政事;两任总督,功勋卓著。项忠不但“以文学振家声”——明代嘉兴项氏第一个进士、土木堡之变后的南归文臣、对抗宦官专权的九卿之首,还“以武功戡国难”——从征泷水瑶民、平定满俊叛乱、安抚荆襄流民,文治武功卓越,堪称明代中期文官领袖、儒将楷模。

家校合作的实存状态、症结根源及破解路径

家校合作是政府、学校和家庭三方主体在社会结构中配合无间、借力共育,共同推动“教育的联合生产”。家长边缘性参与、家长委员会立场迷失、学校教育僭越家庭教育、学校脚本化实践是家校合作的实存状态。究其根源是内外因素共同作用的结果,集中表现为家校之间疏离和分裂、亲师之间隔阂和分歧以及政府介入失当。因此,需要建构内外两条路径突破实践发展困境,一是基于平等、理性协商和关怀原则的自觉自愿联合,二是高层的行政引领和权威供给与地方的实践智慧和动态调试相结合的区域推进。

系统性重塑视阈下高校年轻干部队伍建设的路径探析

本文基于高校年轻干部队伍建设的现状及相关理论的调研分析,坚持系统性重塑推进量变向质变的演进,力图探索当前高校加强年轻干部队伍建设的新路径,坚定理想信念、重塑政治素质,优化干部储备、重塑培养路径,运用系统观念、重塑全链条机制,数字化导向、重塑方法流程。

高等教育价值观视野下应用型人才的选拔与培养

理论界把高等教育价值观分为以个人本位为主、以知识本位为主和以社会本位为主三种不同类型。长期以来,我国高校遵循的是以社会本位为主的高等教育价值观,特别是在应用型人才培养上,充分体现了这种价值观,强调人才培养要服务区域社会经济发展。基于以社会本位为主的高等教育价值观的理论视角,从应用型高校建设的时代背景、人才类型、选拔手段、培养过程等维度,指出应用型人才的培养体系是一个看似封闭、实则开放的教育生态系统。

习近平“红船精神”论述的深刻内涵及重大意义

学习习近平同志关于"红船精神"的论述,常学常新。"红船精神"是中国共产党革命精神之源,是中国共产党的先进性之源,是中国共产党的优良传统之源。"红船精神"是全面从严治党的宝贵精神财富,是培育和践行社会主义核心价值观的重要价值源泉,是实现中华民族伟大复兴的精神动力。"红船精神"这一重要论述的提出,丰富和发展了中国共产党革命精神史宝库,丰富和发展了中国共产党思想建党理论,对推动新时期党的建设具有重要现实意义。

新建本科院校的定位与校园文化建设——以嘉兴学院为例

新建本科院校应该如何定位,如何通过与之相适应的校园文化建设来确保学校定位的实现,这是实现新建本科院校全面、协调可持续发展的一个重要课题。笔者以浙江嘉兴学院为例,阐述了新建本科院校的定位、新建本科院校定位与校园文化构建的关系和以办学定位为核心的校园文化建设的实践。

基于教师与学生视角的创新人才培养模式改革策略

在创新人才培养过程中,教师队伍的创新是关键,学生是主体。因此,分别从教师和学生的视角,就如何更好地发挥教师在创新人才培养模式改革中的主导作用和学生的主体作用进行了剖析。基于教师视角,要从提高教师创新素质、激发教师创新活力、创新教学方法和教学手段3个方面着力;基于学生视角,则要从构建创新人才培养模式,培养学生的创造性思维、创新人格、创新性学习能力和创造性的实践能力5个方面着力。

关于构建高校网络舆情引导机制的几个问题

围绕高校网络舆情为什么要引导,往何处引导以及如何引导等三个方面,通过校内网络舆情监控(干预和研判)、校内网站建设(服务与对话)、校内网络舆情引领(传播与导向)等途径,构建起一套高校网络舆情引导机制。

地方本科院校新的使命:引领地方文化

文章通过对地方本科院校引领地方文化的意义和可能性的分析,探讨了地方本科院校如何通过自身的建设来创造引领的条件,并通过现代大学的三大功能发挥的途径,提出了地方本科院校引领地方文化的命题和做法。

高校学生工作中的柔性管理

针对高校学生工作的新情况、新问题,提出以柔性管理的理念充实管理内容,运用柔性方式 将教育内化为学生的自我要求,提升管理内涵,实现学生思想工作的个性管理目标。

《南湖文化名人》丛书首发式暨座谈会发言摘要

2012年12月10日,由嘉兴市社科联组织全国专家学者历时3年编撰而成的"嘉兴历史文化研究丛书"第二辑《南湖文化名人》系列正式出版。该丛书是嘉兴市第一次采用通俗易懂的语言系统介绍9位市本级历史文化名人,是推动嘉兴历史文化研究大众化、通俗化的新尝试。现将丛书作者及嘉兴地方文化研究专家在座谈会上的发言予以摘要刊发。