“基础护理学”课程思政教学设计与实践研究——以嘉兴学院为例

以嘉兴学院2020级护理专业本科学生为研究对象,依据专业、课程、学情特点,结合《中国学生发展核心素养》及《高等学校课程思政建设指导纲要》中对医学类专业课程建设的要求,将专业认同、职业理想、人文情怀、科学精神、健康生活、学会学习、责任担当、实践创新等八大思政元素纳入基础护理学课程教学。结果显示,实施课程思政教学后学生的平时成绩、实训成绩、学习效果自我评价得分均高于实施前,差异具有统计学意义(P<0.05)。因此,开展基础护理学课程思政教学有助于提升学生的学习效果和综合素养,具有良好的育人成效。

医学伦理学课程思政教学模式探讨——以嘉兴学院为例

利用医学伦理学课程开展思政教学的学科优势及学校红船精神育人的地域优势,嘉兴学院医学院医学伦理学课程构建了“红船精神+”课程思政教学模式,将红船精神融入课堂,通过课程教学的多元设计,在教学过程中做好价值塑造与知识理论的实践应用,注重文化氛围的营造与熏陶等,有效提升了课程思政育人的教学效果。

医学院构建医学模拟教育实训体系的研究

为了培养学生临床思维能力和实践能力,在模拟医院背景下对医学生实施医学模拟教育,实践证明,医学模拟教育可全面提高学生的临床综合诊断能力和各项临床操作技能,间接减少医疗事故和纠纷在临床实践中的发生。

医学院校专科学生自我意识状况特点及对策

自我意识在大学生个性发展的过程中起重要的整合与调控作用。它不仅帮助大学生形成积极的自我观念和自我形象,更是激发潜能,增强其发展主动性与自觉性的根本途径。对于医学专科生这样一个特殊群体,了解其自我意识的现状和特点,研究对策,合理培养,是医学院校学生管理的一个重要内容。

医学院校开设就业指导课的实践与思考

对嘉兴学院医学院2 0 0 2级专科学生开设就业指导课进行调查。结果显示,就业指导课赢得了学生的普遍欢迎。审视和思考在课程内容的取舍、课程设置的时间、课的形式及教学方法的选择等方面出现一些值得探讨的问题,对适应就业形势的需要和满足大学生毕业后就业的需求,具有现实的指导意义。

新建医学院师资队伍建设的实践与思考

针对高等医学教育的特点,分析了新建医学院在师资队伍建设过程中存在的各种制约因素,结合师资队伍建设实践中所采取的各种有效措施,探索新建医学院在师资队伍建设中的新方案、新对策,旨在造就一支培养实用型、应用型医学人才的高素质师资队伍。

医学院学生对MCAI的评价

为了解学生对MCAI的评价和MCAI的课堂教学效果,我们设计调查表在本院医学院学生中作了抽象调查。结果显示多媒体设备的利用率相当高;在教学中应用MCAI的教师,学生的反映普遍较好。所以多媒体计算机辅助教学明显优于板书教学。

医学院校专科生就业心态的调查和思考

对嘉兴学院医学院2002级专科学生的就业心态进行问卷调查。结果显示,学生的就业心态总体良好,但也存在一些值得关注的问题,而且不同专业学生间存在显著的差异;学生能否就业与心态有关,要关注学生的就业心态,采取相应措施。

某医学院学生营养状况和自我评价

目的让学生了解自身营养状况,指导学生进行自我营养评价和合理营养。方法由教师负责测定学生身高、体重、上臂围(AC)、胸围和三角肌皮褶厚度(TSF),计算各自的体重指数(BMI)和上臂肌围(AMC),由学生根据人体测量结果及计算出的相关指数进行自我营养评价结果人体测量数据有性别差异,低体重女生多于男生,超重男生多于女生;TSF女生高于男生,AMC男生高于女生。学生能按营养学知识进行比较恰当的自我营养评价,但男、女学生的评价有一定差异结论结合人体测量,请学生进行自我营养评价,可提高学生合理营养的自觉性,及时纠正不良的饮食习惯,对于提高学生身体素质有明显的促进作用。

医学院校学生自由支配时间的调查与思考

对医学院校学生自由支配时间进行调查,结果表明:医学类学生自由支配时间的利用上存在着“四少一多”和“一少一多”现象,即用于与课程相关的学习时间少,课外阅读少,体育锻炼少、参加活动少,上网、聊天和休闲时间多;用于与课程相关的学习时间平时少,考试期间多。关注和研究医学生自由支配时间,不仅重要而且十分必要。

医学院校大学生择业心理问题剖析及调适

目前医学院校大学生面临着双向选择的就业环境,就业形势严峻,就业压力大。医学生由于择业认知不清、择业情绪控制不稳或择业社会心理把握不当等原因产生各种择业心理问题,深入剖析医学生择业心理问题产生之源并进行心理调适,有利于医学生为择业做好充分的心理准备,提高就业成功率。

医学院思想品德修养课程改革探索

我院为了加强学生思想道德教育,根据自身实际,对思想品德修养课程进行改革,现介绍如下.

依托红船精神，加强高等医学院校学生干部的培养

医学院校学生干部是未来医学事业的高级人才，本文分析了高等医学院校学生干部存在的问题，并针对问题进行了客观而深刻的探讨，提出了对学生干部各方面的培养对策。

医学院校计算机课程教学改革的实践

本文针对医学院校的计算机教学特点,提出了将单一注入式的教学模式逐步改变为学生动手实践与注入式教学模式相结合,将单向的知识传递改为双向的知识交流式的教学模式,并在课堂教学中进行了应用,取得了较好的效果。

嘉兴学院低年级学生睡眠质量状况调查

[目的]了解嘉兴学院低年级学生的睡眠质量情况,为心理健康教育提供参考。[方法]使用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对在校1024名大学生进行睡眠质量调查,并与其他地方大学生进行比较。以PSQI总分≥8分作为判断睡眠质量问题的标准。[结果]有34.0%的在校学生有睡眠质量问题,睡眠状况不佳主要体现在日间功能障碍(71.7%)、入睡困难(35.6%)、睡眠质量不佳(30.1%)和睡眠时间不足(27.0%)。与其他地方大学生相比,本院学生在睡眠障碍方面要优于其他地方学生(t=2.37,P﹤0.05),而在睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、日间功能障碍上要差于其他地方学生。总的睡眠质量也不如其他地方学生(t=13.95,P﹤0.01);不同性别比较发现,睡眠效率男不如女,睡眠障碍和日间功能障碍女不如男;不同专业比较发现,在睡眠效率方面医学专业不如非医学专业(t=2.38,P﹤0.05)。[结论]应重视在校大学生的睡眠问题,有针对性的加强宣传教育。

高校贫困生就业现状及影响因素分析——以嘉兴学院为例

贫困生作为高校的弱势群体在就业方面存在着诸多问题。以嘉兴学院为例,从贫困生就业率、就业单位、就业地域以及问卷调查等多个方面开展调查研究,发现贫困生在没有任何优势的条件下,由于就业比较务实,就业率比非贫困生更高。同时分析了影响贫困生就业的相关因素以及提高贫困生就业率的对策、措施。目的在于借鉴经济发达地区高校解决贫困生就业的实例,进一步促进贫困生就业工作。

嘉兴学院05级新生近视调查分析

通过统计入学新生近视发生率,分析了近视发生的概况和当前近视发生率居高不下的原因以及近视的危害,同时提出预防措施。希望能引起大家对近视的进一步重视,做有效的预防,达到控制和减少近视发生的目的。

药物化学虚拟仿真实验教学的构建与探索——以嘉兴学院为例

以嘉兴学院医学虚拟仿真实验教学中心为例,首先分析了在药物化学领域开展虚拟仿真实验教学的必要性,进一步阐述了药物化学虚拟仿真实验教学体系建设的思路和目标,并重点介绍了该虚拟仿真实验教学体系的构建,最后论述了其培养药学学生实际应用能力、创新能力方面所发挥的积极作用.