基于全员、全方位育人理念的学生工作体系的建构与实践--以嘉兴学院生化学院为例

人才培养是高校学生工作的根本任务，建构“以生为本”的学生工作体系，实现人才培养的目的和社会责任，是高校学生工作不断探索的重要课题。近几年，嘉兴学院生化学院以大学生全面发展为目标，坚持全员、全方位育人理念，逐步探索出“以生为本，服务育人”的学生工作体系，建构起全员、全方位育人的长效机制，对学生工作的创新有一些借鉴意义。

大学毕业生就业质量现状调查及趋势分析——以浙江省为例

文章通过对浙江省2006—2008届本科毕业生就业质量的抽样调查，分别从就业地区流向、就业单位性质、薪金水平、人职匹配度、就业满意度和职业发展前景等六个指标分析近三年毕业生就业质量的现状及发展趋势，并从政府、高校、用人单位、大学生自身等四个层面提出了提高大学生就业质量的相关建议。

第二课堂与大学生就业能力研究

第二课堂作为高校育人系统中一个担负着特定育人功能的子系统,在培养学生综合素质方面具有许多不可替代的优势。本文分析了就业能力获得与第二课堂教育之间的相关性,并在此基础上研究了如何以第二课堂为载体,通过就业能力构成要素与第二课堂活动模块的有效对接,开发大学生的就业能力。

非专业素质对大学生就业质量的影响——基于浙江省本科毕业生调查数据的实证分析

本文基于浙江省2006—2008届本科毕业生就业质量及非专业素质状况的抽样调查数据,运用最优尺度回归分析了非专业素质对大学生就业质量六个变量的影响情况,并从非专业素质层面对提升大学生就业质量进行了相应的思考。

大学生社会实践评价指标体系与评价方法研究

构建完善的评价内容和指标、采用科学的评价方法是提高大学生社会实践实效性的重要举措之一,目前理论界尚无系统和全面的研究。从大学生社会实践本质特点出发,确立评价的基准和原则,构建大学生社会实践评价指标体系、评价方法是大学生社会实践评价体系得以完善的重要环节。

研读原著与青年马克思主义者的培养

新时期要从赢得青年、赢得未来的高度,在广大青年大学生中培养一大批坚定的马克思主义者。引导青年大学生研读马克思主义原著,以第一课堂为主渠道,第二课堂为延伸,在青年马克思主义者种子库成员中强化讨论、思考、实践,是高校培养青年马克思主义者的神圣职责和必经之路。

基于教师与学生视角的创新人才培养模式改革策略

在创新人才培养过程中,教师队伍的创新是关键,学生是主体。因此,分别从教师和学生的视角,就如何更好地发挥教师在创新人才培养模式改革中的主导作用和学生的主体作用进行了剖析。基于教师视角,要从提高教师创新素质、激发教师创新活力、创新教学方法和教学手段3个方面着力;基于学生视角,则要从构建创新人才培养模式,培养学生的创造性思维、创新人格、创新性学习能力和创造性的实践能力5个方面着力。

充分发挥大学生社团的育人功能努力拓展学生素质

素质教育的实质是培养全面发展的高素质人才,符合大学生身心特点的学生社团是素质教育的第二课堂,在全面实施素质教育过程中有特殊作用。

大学生社会实践评价机制研究

构建完善的评价机制是提高大学生社会实践实效性的重要举措之一,但是理论界尚无系统、全面的研究。从大学生社会实践本质特点出发,从评价的基准和原则、评价的内容、评价的方法、评价的实施等方面,对大学生社会实践评价机制进行了探讨。

浅谈普通高校艺术类选修课的困境与发展

普通高校艺术类选修课发展面临管理者认识不准确、选修课目标定位不明确、普通高校师生的艺术修养不足、师资队伍结构不理想、艺术教学体系和教学评估体系尚不完善等问题,要令普通高校艺术类选修课发挥其功效,要从明确艺术类选修课定位、建立科学合理的艺术类选修课管理机制、确立课堂教学在普通高校艺术类选修课中的主导地位、加强艺术类选修课师资队伍建设和合理开设艺术课外课堂等方面改进。

高等教育大众化下大学生社会实践课程化建设的探索

随着高等教育的大众化,旧的大学生社会实践模式已不能适应高校素质教育和创新教育的要求。该文提出大学生社会实践课程化建设,并从培养目标、内容框架、运作模式入手,对开展社会实践课程化建设进行了研究和效果预测。

当代大学生就业难的道德困境与破解策略

大学生就业难的道德困境表现为：大学生急功近利与企业可持续发展的战略目标的矛盾;大学生贪图安逸与企业要求吃苦耐劳的矛盾;大学生诚信缺失与企业要求诚实守信的矛盾;大学生散漫任性与企业要求自律协作的矛盾;大学生事业心和责任感的缺失与企业要求敬业爱岗的矛盾。破解大学生就业难的道德困境之策略在于社会、学校、家庭、用人单位和大学生自身分别采取有针对性的措施,协同一致,破解大学生就业难的道德困境。

大学生科技创新活动质量保障机制研究

从经济、教育、文化、个人发展等方面分析了大学生科技创新活动的价值,认为影响当前高校大学生科技创新活动的因素有创新教育缺失、创新团队培育不足、导师指导乏力、体制机制不健全等,并认为应从创新教育机制构建、管理模式构建、创新主体培育、政策环境营造等方面来构建大学生科技创新活动质量的保障机制。

浅谈普通高校的大学生艺术团建设

大学生艺术团是构建良好校园文化的坚实基础，它能把德育、智育、体育、美育有机结合起来，形成具有政治性、思想性、教育性于一体的校园文化活动，在和谐校园文化建设中发挥着独特的育人作用。本文阐述了普通高校大学生艺术团的定位和功能，并就当前普通高校大学生艺术团建设中存在的问题进行了分析，提出了普通高校大学生艺术团的建设对策。

西部高等教育结构状况的生态分析

用生态学的原理和方法,基于生态学的价值取向,对西部地区高等教育的层次结构、形式结构、区域结构现状做了生态分析。从结构主体与环境的适应关系、结构主体内各因素之间的平衡关系上找出了西部地区高等教育结构存在的生态问题。

高校毕业生就业质量评价指标体系的构建

对高校毕业生就业质量进行评价是一个兼具理论和现实意义的课题。笔者试图通过引入毕业生供需比、薪金水平、就业结构等五个一级指标和需求单位层次、自主创业率、就业地域等10个二级指标构建高校毕业生就业质量评价指标体系,并对指标内涵加以解析。

“红船精神”与高校青年马克思主义者的培育

"红船精神"是我党先进性之源和精神财富的集中体现,新时期发扬"红船精神"具有重要意义。高校要从赢得青年、赢得未来的高度,结合"红船精神"的学习、实践,培育一批有信仰、能实践、善创新、甘奉献的新时代青年马克思主义者。发扬"红船精神",培育青年马克思主义者不仅要注重理论学习,着重解决"信仰"、"奋斗"问题,而且要注重实践,着重解决理论联系实际问题。

引导学生研读马克思主义原著的必要性和方法途径

引导大学生阅读、探究马克思主义原著,是高校培育青年马克思主义者的神圣职责和必经之路。在引导学生研读原著中,高校应以第一课堂为主线、第二课堂为延伸,指导学生坚持理论联系实际的原则,循序渐进、持之以恒。

基于“学生发展”理念的学生事务管理模式探讨

基于"学生发展"理念的高校学生事务管理就是要通过指导与服务使每个学生都能顺利完成学业,掌握服务社会的本领,最终实现自我价值。基于"学生发展"理念的高校学生事务管理应遵循"以学生为本"的原则,教育、管理与服务协调统一的原则,多方协作配合及学生参与原则;在管理模式上,可探索构建"矩阵式"组织机构,形成"大学工系统"。