英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读

对英语专业学生课外阅读策略调查和访谈的结果表明：大多数学生课外阅读没有计划性。不注重语言输入的有效性。也不注重阅读的语言输出及合作学习。为了提高课外自主英语阅读能力，英语专业学生课外英语阅读应采取后摄自主学习模式，在老师指导下，加强阅读的计划性，选择合适有效的策略，重视阅读中的合作学习。