高职高专会计专业立体模拟实训教学体系构建研究——以嘉兴学院平湖校区为例

会计实践教学是高职高专会计教学不可或缺的重要环节。针对嘉兴学院平湖校区的实践教学实际情况,构建"全方位、三循环、多模块"的立体模拟实训教学体系,并提出具体的构建思路,以期为会计实践教学提供借鉴和参考。

嘉兴学院平湖校区项目化实习实施效果评价体系的构建与研究

本文通过构建一套实习效果评价指标体系，对项目化实习的效果进行评价，并以2012级实习生为例进行实证研究，基于评价结果找出影响学生实习效果的因素，并针时各方面因素存在的不足之处提出相应的改进措施，以期实现实习效果的优化。

虚拟机技术在高校计算机实验室中的应用——以嘉兴学院平湖校区为例

针对高校计算机类实验室设备利用率不高、没有形成交叉利用,以及灵活性不足等问题,以嘉兴学院平湖校区为例,研究了如何基于虚拟机技术,整合高校现有的实验室资源,以提高计算机类实验室的使用效率,搭建较好的实验环境。

浅谈应用日语专业外经外贸模块课程设置——以嘉兴学院平湖校区应用日语专业为例

随着社会经济的发展,对日语专业人才的要求也在不断变化,逐渐从单一的日语人才转向复合型人才。面对日益严峻的就业形势,作为一个大专层次的办学专业,培养学生的实践能力是应对日益激烈的就业竞争的唯一出路。本文以嘉兴学院平湖校区应用日语专业为例,探讨了外经外贸模块的课程设置问题。

话轮沉默理论下日语精读课堂沉默的原因及对策研究——以嘉兴学院平湖校区应用日语专业为例

日语精读课堂沉默现象非常普遍,学生的沉默妨碍了他们获得知识、提高能力,使得教学活动无法正常进行。文章以话轮沉默理论为基础,运用问卷调查、课堂观察以及访谈等方法,并通过对调查结果的分析、探讨,找出学生在日语精读课堂上保持沉默的原因,在此基础上探索打破课堂沉默的对策。

异地园区典型案例分析及嘉兴的对策

从合作背景、合作方的选择、合作方式三方面对上海漕河泾新兴技术开发区海宁分区、郎溪(中国)经都产业园两个异地园区典型案例进行分析,提出嘉兴应该进一步加强对异地园区的跟踪研究,既要与沪杭共建战略性新兴产业园区,又要通过产业梯度转移与中西部欠发达地区共建异地园区等对策建议。

学校的核心理念建设与学校的“文化管理”——以嘉兴市秀城教育集团的学校文化建设为例

核心理念是一所学校核心的价值追求,是学校文化建设的灵魂。嘉兴市秀城教育集团的核心理念是"培养有智慧的人"。秀城教育集团学校核心理念建设的思路包括核心理念的概念化建设和具体化建设两个方面。秀城教育集团学校核心理念建设和文化管理不仅重视培育基于本学校核心理念的共同的价值观,而且重视让文化管理中的"文化"来规范学校的制度等方面的管理。

基于多层次模糊评价法的教学课程结构体系评价研究——以嘉兴学院物流管理专业为例

以嘉兴学院物流管理专业为例,以实地采集的课程因子作为基本评价单元,结合物流管理课程模块分类建立了包涵4个准则性指标、36个课程性指标的评价指标体系;采用AHP确定各指标的权重,基于模糊综合评价法构造判断矩阵;运用FAHP法分析得到的调查数据论证物流管理专业课程设置的合理度,以推动课程结构优化,提升教学质量。

浙江省应用型本科物流人才培养体系研究——以嘉兴学院物流管理专业为例

针对浙江省物流业发展现况,阐述了嘉兴学院物流管理专业在人才培养目标、教学结构体系、实验实习基地建设、师资队伍建设四方面内容,探讨了浙江省应用型物流人才培养体系框架的构建。对构建浙江省物流管理应用型人才培养体系具备一定参考价值。

用户聚集区WLAN热点的规划与设计——以高校学生寝室WLAN热点为例

随着WLAN技术的成熟,国内三大通信运营商为了抢占市场,都在实施采用802.11g协议的WLAN无线热点的布局。用户聚集的高校学生寝室楼,以普通一幢学生公寓计算,在WLAN信号需覆盖区域内,将会有600多用户的接入需求。根据802.11g协议,只有三个互不冲突的信道,按每个信道带宽20M计算,普通的热点布点,网络根本无法使用。因此,需要解决三大运营商如何在同一区域对频道的合理使用、频率干扰及如何解决带宽瓶颈等问题。

大学生创新素质培养现状调查——以嘉兴学院SRT为例

本文从创新素质应具备发现归纳问题能力、文献检讨能力、研究计划能力、调研或实验能力、数据处理能力、问题分析能力、学术写作能力等7个方面能力出发,通过设计包含7个问题的调查问卷来探知嘉兴学院参与SRT项目大学生的创新素质情况,并从调查结果中得出三点启示。

平湖地区女装消费者行为特征研究

本文对平湖女装市场消费者进行调研,从服装购买特征、消费行为和动机、品牌认知度及对本土服装品牌了解等方面进行比较,对平湖女装的消费者行为特点进行分析讨论,从而为平湖女装品牌开发和市场拓展提供依据。

产学研职业教育背景下的“TAFE”模式对艺术设计专业的启示——以嘉兴学院电脑艺术设计专业为例

文章通过对澳大利亚TAFE体系的人才培养模式的主要特点进行探索和分析，反思艺术设计教育存在的问题，总结了嘉兴学院平湖校区电脑艺术专业在课程设置、课程安排、教学方式等方面进行探索性实践的研究成果。

临港产业区转型升级路径研究——以嘉兴独山港为例

随着经济的全球化,临港产业在国际化发展中逐渐显示出其经济优势,并迅速领跑了我国经济发展。然而,临港产业区的发展还存在产业结构同步化、产业关联度弱、港城联动发展差等问题,严重制约了其前进的步伐。本文针对临港产业区发展存在的问题,应用产业联动相关理论,借鉴国外临港产业发展模式,对临港产业区的转型升级提出了对策,并以嘉兴独山港为例进行了可行性验证,以期解决临港产业的发展瓶颈。

“红船精神”引领的大学生创新意识培养——以嘉兴学院为例

"红船精神"的核心内涵是创新精神。嘉兴学院在大学生学习、研究、践行"红船精神"方面充分利用区域、人文优势,创新途径着力培养大学生的创新意识,取得了显著成绩。

基于区域优势的嘉兴市海陆联动发展实现路径研究

嘉兴市"十二五"规划纲要将"十一五"规划纲要中提出的"滨海开发战略"正式升级为"滨海开发带动战略",指明了以"海陆联动"带动嘉兴市海洋经济发展的方向。嘉兴市在实现海陆联动发展过程中存在产业结构及布局不合理、污染严重、基础设施不完善;管理体制存在缺陷等问题,因此,需把握正确思路,通过发挥自身优势、促进产业优化升级、加强基础设施建设、走"低碳"模式和机制创新等途径以实现海陆联动和谐发展。

物流竞争力对区域经济发展影响机制研究——基于京津冀、长三角、珠三角经济圈实证研究

构建表征京津冀、长三角、珠三角经济圈的物流竞争力与经济发展指标体系,基于主成分分析、相关性分析及最小二乘等方法研究了三大经济圈物流竞争力与经济发展的内外部结构特征。结果表明:京津冀、长三角、珠三角经济圈物流业产值总和占全国总额比重较高;在2003-2013年研究样本内三大经济圈指标权重具有较高共性,两者发展支撑要素趋于一致;其物流竞争力与经济发展变化趋势基本一致,两者具备相互促进的作用,且物流竞争力对经济发展影响作用更显著,物流竞争力水平的提升能有效提高三大城市群的经济水平。

区域物流能力发展差异研究

针对我国区域物流发展现实特点,从物流经济环境、供给能力、发展水平及发展潜力等4个方面构建了能够体现区域物流能力的指标体系;选取全国31个省(自治区、直辖市)2011年的数据为研究样本,运用对比分析、主成分聚类分析,结合平均数、极差指标进行实证研究,分析了目前区域物流能力的发展差异。结果表明:各省份的物流能力发展水平各异,不同地域间各物流要素差距明显,总体趋势呈现由东向西递减的趋势。

中西方道德教育观的比较与高校德育创新

中西方在道德伦理思想、道德教育的观念、内容、方法上,从传统到现代均是既有共性又有不同点。尽管中西方道德本位与文化背景差异很大,但都有一种对传统观念的超越,在德育观念与方法上呈现一种整合发展的趋势。挖掘并发扬中华民族传统德育中积极的思想,同时借鉴西方德育进步的思想,无疑是我国高校德育创新的必由之路。目前,高校德育的创新点主要是:确立以人为本的教育理念,把引导和帮助大学生成长成才作为德育的基本出发点和归宿;注重内容选择的现代性;注重教育的无意识性和渗透性;在教育方法上要坚持知行统一、学以致用。

30年来高校教师思想倾向嬗变的分析与启示

改革开放30年来高校教师的思想倾向随着社会变迁而发生嬗变:从追求思想解放与社会变革到产生思想不平衡并追求个人实惠,再到寻求个人与社会的整合并追求全面发展。影响其变化的主要因素是社会现实环境与个人内因。分析研究这个嬗变过程和主要影响因素,对提高教师思想政治工作实效性很有启示。