浅谈应用日语专业外经外贸模块课程设置——以嘉兴学院平湖校区应用日语专业为例

随着社会经济的发展,对日语专业人才的要求也在不断变化,逐渐从单一的日语人才转向复合型人才。面对日益严峻的就业形势,作为一个大专层次的办学专业,培养学生的实践能力是应对日益激烈的就业竞争的唯一出路。本文以嘉兴学院平湖校区应用日语专业为例,探讨了外经外贸模块的课程设置问题。

论商务英语专业“四位一体”人才培养模式

采用"厚"英语基础、"通"商贸理论、"重"实践操作、"活"岗位群适应能力等"四位一体"人才培养模式,改革商务英语专业教学方案,有利于提高商务英语专业毕业生的实际操作能力和岗位群适应能力。

当代汉语新词语义模糊性的体验哲学思辨——以“山寨x”词串构式为例

认知语言学的哲学基础是体验哲学,其核心内容包括体验性心智、隐喻性思维和无意识性认知。体验哲学强调语言的体验性,认为人类的范畴化、非范畴化、隐喻、推理和想象等机制都是基于身体经验的认知加工过程。当代汉语新词串语义模糊性是以语言的象似性为基础的主客体互动和认知加工的身体体验的结果,分别是体验性心智折衷现实表征与语言表征,隐喻性思维折衷认知主体与语境,以及无意识认知折衷"山寨"语素与"x"语素的选择结果。

应用型人才培养框架下大学英语教学模式的改革与研究

随着我国高等教育由精英教育走向大众化教育的趋势,社会和个人对英语人才的需求是多层次的,更加注重人才的实用性。在应用型人才培养的总体框架下,英语教学的改革势在必行。探索与改革大学英语的教学模式,运用现代外语教学的理论,构建大学英语"分层次教学"的体系,以更加灵活的方式,适应每个学生的发展,满足社会对英语应用型人才的需求。

基于ESP理论的会计专门用途英语双语教学模式实证研究

随着经济全球化,(专业知识+英语能力)的专门用途英语成为经济和社会的必然需求。课程组立足会计专门用途英语教学实际,依据ESP理论,学习迁移理论及输入假说等二语习得理论,提出会计专门用途英语双语教学模式,并从教学方式、教学内容、教学语言、教材编排等方面进行实证探索研究,并提出相应的建议,以期为今后专门用途英语和会计英语教学提供参考。

高职高专外贸函电课程教学改革初探

本文秉承了目前高职高专教育重实践操作能力,培养复合型高级应用型专门人才的理念,针对目前外贸函电教学中的问题,提出外贸函电改革的一些建议:优化师资结构,改进教学方法,多媒体辅助教学,引入学生合作学习模式,通过教师——学生的互动,学生——学生间的互动,形成一种合作式的交互教学模式,可以实现课堂教学之外的辅助理论教学和实践教学,以及课后答疑等互动。最终实现提高外贸函电教学水平和教学效果的目的。

语用顺应对商标翻译的启示

商标翻译是一种目的性很强的跨文化交际活动,商标翻译过程中语言的选择和使用是以实现商标终极功能为目标的动态顺应的过程。语用顺应论为商标翻译研究提供了一个新的视角,本文认为商标翻译中应做到三个方面的顺应:消费者心理需求的顺应,社交世界的顺应及语言结构的顺应。

论《伊豆的舞女》

《伊豆的舞女》是川端康成的代表作品之一。文章基于作者自身的一次伊豆体验,历时八年创作而成。舞女"女孩"与"女人"的双重性格,引起了"我"深深的好感。但是当时社会阶层的现实又不得不使这份纯洁之爱随着旅行的结束而夭折。另外,唯美的环境描写始终穿插于文章之中,与主人公的内心感受相互呼应,达到了情与景的高度融合。

试论外语学习中的情感过滤因素

外语学习是一个非常复杂的习得过程,涉及到多种因素,这些因素所起的作用直接影响着学习者的外语学习。特别是学习者的情感过滤因素,是最直接、最主要的因素。对学生外语学习中情感因素的研究能帮助我们深刻理解第二语言学习过程。本文从理论上阐述情感过滤因素对外语学习的影响,探讨在相同的外语学习环境和教学条件下学习者的进步速度不一样的原因,并通过自己教学工作的实践,提出教师在今后的外语教学工作中应采取的相应的措施。

任务型教学法在《会展英语》教学中的应用

任务型教学法能全面提高学生各项英语技能,本文以高等教育出版社出版的,由王铮副教授主编的《会展英语》为例,浅谈任务型教学法在《会展英语》教学中的应用。