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题名成人函授教育面授到课率低的成因与应对
被引量:10
- 1
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作者
袁亚云
高军武
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机构
嘉兴学院成教院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第8期26-27,共2页
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文摘
成人函授教育普遍存在学员面授到课率不高,教学质量得不到保证的现象,其成因的表象在于学生的学习态度和学习表现问题,而深层次原因则与国家的宏观成人教育办学体制、政策,与各主办高校的办学理念息息相关,各方应予以重视并努力加以改观。
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关键词
函授教育
到课率
宏观政策
教学质量
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分类号
G727
[文化科学—成人教育学]
D261.41
[政治法律—中共党史]
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题名成人高等教育发展的几个问题
被引量:8
- 2
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作者
韩琼
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机构
嘉兴学院成教院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2005年第7期14-15,共2页
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文摘
本文环绕成人高等教育发展问题,从成人高校办学体制、招生制度、教育教学质量和教育行政管理部门职能等方面展开论述,阐发与时俱进、顺势而为的应对举措。
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关键词
高等教育发展
成人高等教育
教育行政管理
教育教学质量
发展问题
办学体制
成人高校
招生制度
部门职能
与时俱进
应对举措
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分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
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题名试论现行高校考试制度的改革
被引量:6
- 3
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作者
陈翠微
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机构
嘉兴学院成教院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2004年第2期18-19,共2页
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关键词
高校
考试制度
教学质量
培养目标
创新精神
信息反馈
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分类号
G642.474
[文化科学—高等教育学]
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题名成人教学实施形成性评价的要素分析
被引量:3
- 4
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作者
陈翠微
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机构
嘉兴学院成教院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2005年第5期74-75,共2页
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文摘
文章对形成性评价在成人高等教育教学工作中的意义、诊断标准和诊断内容三个方面进行探讨,旨在通过对成人教学活动形成性评价诸因素的分析,研究和完善成人高等教育人才培养方式,有效推动成人教育的教学改革,提高成人教育教学质量。
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关键词
形成性评价
要素分析
教学实施
教育教学工作
人才培养方式
成人高等教育
教育教学质量
诊断标准
教学活动
教学改革
成人教育
文章
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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题名社会考试试题内容文化公平性的审核机制
被引量:1
- 5
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作者
陆建明
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机构
嘉兴学院成教院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2006年第1期59-60,共2页
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关键词
试题内容
社会考试
调节机制
城乡二元结构
劳动就业形势
复习资料
审核机制
文化公平性
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分类号
G424.74
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅析远程教育系统的网络安全问题
被引量:1
- 6
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作者
刘骏
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机构
嘉兴学院成教院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第8期56-57,共2页
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文摘
采用远程教育方式进行学历教育和继续教育日渐成为全国各高校及各教育机构的首选,但依赖网络来完成教学及考试,安全问题就显得尤为重要,本文探讨了在网络中可能碰到的网络安全问题,并提出了保证网络安全的运行机制。
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关键词
远程教育
网络
安全
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分类号
TP393.08
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名论成人高等教育的过渡性变革
- 7
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作者
杨再华
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机构
嘉兴学院成教院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第8期10-11,共2页
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文摘
成人高等教育须改革学习形式和学制限制,从学年制过渡到学分制和弹性学制;变革招考内容和招考形式突出成人特色,从重理论过渡到重技能;根据地方经济发展需要设置专业,从校内办学过渡到校外办学;更新和充实教育技术手段,从传统教学手段过渡到现代技术手段;工作重点要紧跟新时代的要求,从普及过渡到提高;要适应新农村建设的需要,从城市过渡到农村;明确成人教育的目的与动力,从重培训本身过渡到重实际使用;改革成人高等教育招生制度,从考试入学过渡到注册入学。
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关键词
成人高等教育
过渡性
变革
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分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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