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依托创新实验室的工业设计专业分层化培养探索
被引量:
1
1
作者
许熠莹
王艳敏
《工业设计》
2019年第9期35-36,共2页
创新实验室的开放性、灵活性、互通性,使它成为工业设计专业学生课外学习的重要平台,依据学生的学习特点和创新实验室的独特优势,构建“STEP BY STEP”的阶梯式分层化培养模式,提升学生学习的内在动力,拓展学生综合素质,激发学生的创作...
创新实验室的开放性、灵活性、互通性,使它成为工业设计专业学生课外学习的重要平台,依据学生的学习特点和创新实验室的独特优势,构建“STEP BY STEP”的阶梯式分层化培养模式,提升学生学习的内在动力,拓展学生综合素质,激发学生的创作热情。
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关键词
创新实验室
阶梯式
分层化
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职称材料
题名
依托创新实验室的工业设计专业分层化培养探索
被引量:
1
1
作者
许熠莹
王艳敏
机构
嘉兴学院艺术与设计实验中心
出处
《工业设计》
2019年第9期35-36,共2页
基金
校实验室重点项目“以大学生创新实验室为平台的大学生创新能力分层化培养模式与机制研究”(项目编号:70115021)
文摘
创新实验室的开放性、灵活性、互通性,使它成为工业设计专业学生课外学习的重要平台,依据学生的学习特点和创新实验室的独特优势,构建“STEP BY STEP”的阶梯式分层化培养模式,提升学生学习的内在动力,拓展学生综合素质,激发学生的创作热情。
关键词
创新实验室
阶梯式
分层化
Keywords
Innovation laboratory
Hierarchical
Stratify
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
依托创新实验室的工业设计专业分层化培养探索
许熠莹
王艳敏
《工业设计》
2019
1
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