创新是中专师资队伍建设的关键

编者的话:邓小平同志说过,学校能否为社会主义建设培养出合格人才,关键在于教师。职业学校在我国从兴起到发展不过二三十年,如何不断巩固与提高职校的教育质量,保持我国职教事业持久发展,师资队伍建设是重要保证。本期围绕师资队伍建设这个焦点话题,我们组织了五篇文章,以期引起职教界乃至整个教育战线的关注。

课程改革的思路

当前,随着我国改革开放和现代化建设步伐的加快,特别是经济体制改革迈入社会主义市场经济的新阶段,对人才的培养提出了新的更高的要求,我们必须有一种紧迫感,认真进行教育教学改革.主动服从于社会主义市场经济的主战场的需求,这是技术教育生存和发展的必由之路.

毕业设计要围绕培养技术应用型人才的目标

毕业设计是中专学生四年所学知识的检验和大练兵,是重要的实践性教学环节.机制专业学生如何在毕业设计环节中把理论知识与实际相结合,既巩固、深化所学的理论知识,又培养学生解决实际问题的技能和创新能力,很值得我们探讨.笔者在近年来的教学实践里,作了一些积极的尝试.

第三代谐振式开关电源

该文阐述了彩电用谐振式开关电源的仿制实验结果，并给出了一些设计制作要领。

电类课程教学方法的改革

电类课程无论对电专业还是非电专业都是重要的技术基础课.它的内容广泛,原理定律多,理论性和实践性都很强,在教学中有一定难度,效果往往不够理想.因此,改革电类课程的教学方法,是提高教学质量的关键之一.在几年的改革实践中,我有以下几点体会.

增强自我发展能力,办好地方中专

在短时间内,要单纯依靠国家增加财政拨款尚有困难,地方中专更要面对现实,办学条件及教师待遇的改善,必须从增加自我发展能力上寻求出路。为此,我们在以下几个方面进行了摸索。 一、产教结合,相得益彰 几年来,我校在产教结合的道路上进行了探索,初步感受到了产教结合的生命力,认识到了这既是加强学生专业技能训练,提高教育质量的需要,又是增加学校自我发展能力的一个重要措施,也是发挥职业技术学校人才和技术优势、直接为经济建设服务的好途径。

口诀教学法

编写教学口诀,必须要吃透教材,关键在一个“悟”字,将需分散识记的内容和整体识记的内容结合在一起,语言直观简练顺口,确切地表达教材内容。 能编进口诀的内容十分广泛,诸如定义、性质、特点、分类、公式等等。现简介如下: 属于定义和性质的,如渐开线;基圆展周渐开线;法线总与基圆切。展弧等滚发生线,基圆内无渐开线。基圆小、线越弯曲,基圆大、线越平直。相同基圆线相同,无穷大时成直线。 属于特点、分类的,如(铸造)造型方法:

设疑·释疑

古人说:“学则需疑”。疑问是深入学习的起点,有“疑”才有“问”,有“究”才有“疑”。 在使用不同类型的试样（U型缺口或V型缺口）进行一次摆锤冲击弯曲试验时,得到的冲击韧性值是否相同?当交变应力循环对称时,疲劳强度用符号o-1表示,当交变应力循环不对称时,疲劳强度该用什么符号表示?高速钢淬火时,“当钢中含4％的铬时,空冷就可使奥氏体转变成马氏体”,因此,空气也能作为淬火介质?将奥氏体化后的钢件先水后空气淬火的方法,称“双液淬火”好,还是称“双介质淬火”确切?共析钢,过共析钢完全奥氏体化,随之缓慢冷却,获得接近平衡状态组织的工艺,能否称为完全退火?

生活与数学

课程内容应当成为学生从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流的生动素材。这就要求职高数学教师改变教学传统,从"拓展知识"转向"回归生活",还给学生一个充满灵气的数学活动空间,还学生以生活,还学生以快乐,教给他们思维的方法,为学生创设积极思维的氛围(即情境),让数学课堂成为学生学习的乐园。也就是说,我们应当遵循"捕捉生活素材——源于生活——数学内容生活化"的原则,设计职高数学教学活动。