由一道期末试题引发的对数学概念教学的思考

笔者曾经参与嘉兴市秀洲区七年级数学期末考试阅卷工作,其中填空题的第17题:写出一个只含有字母x的二次三项式____,让我印象深刻,这道题目本身不算是个难题,但是这道题的错误率极高,一个考场(30人)当中能做对的人数寥寥无几.

深化改革创新,提升思政课育人质量——德育创新系列线上圆桌论坛实录

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,事关亿万学生健康成长。近年来,各地各校积极推进中小学思政课改革创新,思政课质量不断提高。但同时,中小学思政课建设仍存在一些亟待解决的问题,影响着课堂教学和实践活动育人效果。为此,2022年,教育部等部门先后发布《全面推进“大思政课”建设的工作方案》《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》等文件,就全面加强学校思政课建设提出一系列关键举措。具体到中小学校,应如何贯彻落实文件精神,进一步提升思政课育人质量?本期《教育家》线上圆桌论坛邀请教育工作者共同探讨这一问题。

巧搭支架助推写作——初中语文情境化写作教学例谈

统编教材的写作教学模式打破了传统文体序列,突出了过程性指导的写作提示。写作教学正经历着从“文章写作”到“语境写作”的转变。写作更多地回归“表达”和交流”的实用功能,写作任务的设计更加注重自我表达情境和与人交流需求的融合。本文在统编教材视野下探寻情境化写作教学的有效路径,引导学生将写作任务转化成具体情境中的书面交流,提升作文教学的品质,培养学生真正的语文素养。

《探索勾股定理》课例分析

1教学内容浙教版八年级上《探索勾股定理》．2研究的主题 数学中的数形结合．

初中语文高效减负的有效对策分析

初中语文教学中,为取得更好的教学效果,采取有效的教学策略,提高学生学习效率,减轻学生负担是十分必要的。文章结合初中语文教学实际情况,从备课、课堂教学、课后作业三个方面入手,就初中语文落实高效减负理念提出相应对策,希望能为教学活动有效开展提供启示与借鉴。

立足课标 回归教材 提升素养——以一道学业水平题为例

一、试题呈现与评价(一)原题呈现如图1,在△ABC中,∠BAC=30°,∠ACB=45°,AB=2,点P从点A出发沿AB方向运动,到达点B时停止运动.连接CP,点A关于直线CP的对称点为A′,连接A′C,A′P.在运动过程中,点A′到直线AB距离的最大值是.

浅谈初中校园足球队传接球技术的训练

足球是全球体育界最有影响力的单项球类运动,足球发展必须要从青少年开始抓起,中小学校园足球的开展情况是我国足球运动发展的基础,青少年足球群体是整个足球人才的选拔的基础,这个基础的好坏对足球事业的发展有着深远的影响。足球回归到教育,回归到校园当中,是解决我国足球长期落后的重要举措。传接球技术在运动过程当中是非常重要的一个部分,是提高校园足球水平最关键的环节,加强青少年足球运动员的传接球技术能力是中学足球训练工作的重中之重。

名著阅读与中学生素质教育

素质教育是“依照社会发展和人的发展的需要，挖掘和发挥学生身心发展的潜能，弘扬其主体性和主动精神，促使全体学生的身心得到全面和谐发展的教育”。素质教育以全面提高学生的基本素质为根本目的，尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性。素质教育既体现了一种教育思想，又表现为一种实践模式，这种模式在中学教育实践中可以以名著阅读的形式为载体。中外名著是人类文明的宝贵财富，倡导中学生阅读名著，