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浅谈语文课堂教学中的追问策略
1
作者
杜平
《基础教育参考》
2015年第19期34-36,共3页
追问是一种提问技巧。针对课堂上某一知识点或某一内容,为了帮助学生把知识理解透,把问题搞清楚,在学生对已提出问题有了一定理解的基础上,再次追加强调、补充、深化的提问,直到学生能够完全理解。
关键词
语文课堂教学
追问
提问技巧
知识理解
提出问题
知识点
学生
下载PDF
职称材料
题名
浅谈语文课堂教学中的追问策略
1
作者
杜平
机构
浙江省
嘉兴市
第五高级中学
嘉兴市青语会
出处
《基础教育参考》
2015年第19期34-36,共3页
文摘
追问是一种提问技巧。针对课堂上某一知识点或某一内容,为了帮助学生把知识理解透,把问题搞清楚,在学生对已提出问题有了一定理解的基础上,再次追加强调、补充、深化的提问,直到学生能够完全理解。
关键词
语文课堂教学
追问
提问技巧
知识理解
提出问题
知识点
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
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1
浅谈语文课堂教学中的追问策略
杜平
《基础教育参考》
2015
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