我国农村小学体育教学现状的分析与思考——以浙江省嘉兴市为例

采用文献资料、访谈、问卷调查、因素分析等研究方法,对浙江省嘉兴市部分农村小学体育教学质量的现状进行了调研.研究结果表明,目前嘉兴市农村小学体育教育存在如下问题:专职教师不专业,教学过程偏重程式化,个性化教案少;兼职教师不稳定,骨干教师流失严重;课时安排不合理;技能教学弱于身体素质教学,群体弱于竞体的发展.针对调查中出现的问题,提出了相应的发展建议.

引领思维在生动中走向深刻——人教版四上《对策问题》教学片段及思考

数学教学的核心是发展学生的数学思维。提升以思维为核心的数学素养,已经成为当前深化小学数学课堂教学改革的重要方向。数学教学要积极引领学生产生高质量的数学思考,让学生学会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达现实世界。数学课程标准指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。小学数学教学应以活动为主线,以有趣、丰富的数学活动为载体,引领学生思维在生动中走向深刻。