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题名褚辅成与浙江辛亥革命
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作者
任军连
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机构
浙江嘉兴秀水学院
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出处
《兰台世界(上旬)》
北大核心
2012年第3期20-21,共2页
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文摘
褚辅成是民国历史上非常重要的人物。在辛亥革命期间,他秉承同盟会政治纲领,从事民族民主革命。本文拟对浙江辛亥革命前后褚辅成的历史实践作一探讨。
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关键词
辛亥革命前
浙江
民族民主革命
民国历史
政治纲领
历史实践
同盟会
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分类号
K257
[历史地理—中国史]
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题名“封闭题”变为“开放题”的探究实践思考
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作者
朱晴
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机构
浙江嘉兴秀水学院
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出处
《数学教学通讯》
2019年第15期30-31,共2页
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文摘
“封闭题”变为“开放题”的探究活动能令学生在“开放题”的探究中变得主动而兴致勃勃,学生思维积极活跃的同时还会令其提出更多值得研究的问题并最终获得代数运算与推理能力的大大提升.
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关键词
封闭
开放
探究
代数推理能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新形势下我国成人教育特点问题及发展对策
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作者
赵志勇
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机构
嘉兴秀水学院
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出处
《俪人(教师)》
2014年第1期254-254,共1页
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文摘
针对新形势下我国成人高等教育的现状和问题以及成人高等教育在建设学习型社会中的重要性,浅谈了在构建终身教育体系和学习型社会进程中,我国成人高等教育的科学定位和改革发展的相应对策。
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关键词
终身教育
学习型社会
成人高等教育
定位
发展
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分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
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题名网络资源在日语教学中的应用
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作者
全彩虹
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机构
嘉兴秀水学院
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出处
《读与写(上旬)》
2021年第1期317-317,共1页
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文摘
随着中日交流的不断深入,中日合作不断加强,这使得我国对日语人才的需求量不断加大。现如今,传统的日语教学模式已不能满足学生短期内掌握词汇、语法以及口语等日语技能的需求,丰富的网络资源为教师与学生提供了新的教学模式。充分利用网络资源,可以有效提高学生的学习兴趣,提升教师的教学质量。本文首先阐述了网络资源对日语教学的意义,讲解了网络资源的重要性,随后介绍了网络资源在中职日语教学中的应用。
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关键词
中职
网络资源
日语
教学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名开展网络教育的实践与探索
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作者
孙燕尔
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机构
嘉兴秀水学院
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出处
《俪人(教师)》
2014年第1期251-251,共1页
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文摘
网络教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育模式,是构筑知识经济时代人们终身学习的主要手段。它打破传统教育的时空限制,使随时随地学习成为可能,它的出现在很大程度上解决了我国教育资源比较缺乏的问题,降低了教育成本,缓解了对高等教育、职业教育需求的矛盾,同时,也给远程教育的发展带来新的机遇。
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关键词
网络教育
优点与不足
思考
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名谈谈远程教育人性化的服务
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作者
孔炜
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机构
嘉兴秀水学院
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出处
《俪人(教师)》
2014年第1期252-252,共1页
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文摘
远程教育是以计算机网络技术和卫星通信技术为主要手段的一种新型教育模式,它将信息技术融入教育,在世界各国教育界受到普遍重视,在我国的教育领域也正在产生深刻影响和变革。现代远程教育作为一种产业正具有越来越大的吸引力,它是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。远程教育突破了传统教育受时间,空间的限制,而赋予了教育崭新的内容,观念和方法。远程教育是一种特殊的教育形态,虽然属于高等教育的范畴,但是同时它还隶属于服务业。所以远程教育的服务,最基本,最重要的是对学生的服务。
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关键词
远程教育
教育方式
人性化服务
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名新形势下高校行政管理存在的问题与对策
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作者
沈琦
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机构
嘉兴秀水学院
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出处
《俪人(教师)》
2014年第1期253-253,共1页
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文摘
行政管理在高校的管理中起着重要的协调管理的作用,保证着学校正常教学工作的开展,随着高等教育的蓬勃发展和教育体制的深刻变革i高校的教学设施、管理水平、师资力量、资金投入等问题也随之而来。这些问题都对高校行政管理提出了更好的要求,本文旨在对新形势下高校行政管理过程中所出现的一些新问题和新状况进行科学分析,并探索性地提出加强和改进新形势下高校行政管理的一些具体对策和措施。
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关键词
高校行政管理
问题
对策
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名浅析民办职校教师职业倦怠的原因
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作者
任军连
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机构
嘉兴秀水学院
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出处
《中等职业教育(理论版)》
2011年第11期42-44,共3页
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文摘
民办职校要在激烈的市场竞争中寻求发展,注重教学质量的提高是至关重要的。而要提高教学质量,就必须重视教师职业倦怠问题。教师职业倦怠是造成民办职校教学质量不高、教师队伍不稳定的重要原因。民办职校教师职业倦怠问题的存在是由学校因素、社会因素、个人因素三方面的合力促成的。
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关键词
民办教师
职业倦怠
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分类号
G443
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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