期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
活动材料影响学生获得数学理解
1
作者
金勤
《甘肃教育》
2008年第2期48-48,共1页
数学理解就是指学生运用已有的生活经验和知识去认识、掌握新的概念、原理、定律、法则,在其头脑中逐步形成新的知识网络体系的思维活动过程。“材料引起学习,材料引起活动”实践证明.学生获得数学理解的载体——活动材料.其来源、...
数学理解就是指学生运用已有的生活经验和知识去认识、掌握新的概念、原理、定律、法则,在其头脑中逐步形成新的知识网络体系的思维活动过程。“材料引起学习,材料引起活动”实践证明.学生获得数学理解的载体——活动材料.其来源、数量等均影响着学生对数学的理解。
展开更多
关键词
数学理解
活动材料
选择
逻辑
数量
下载PDF
职称材料
题名
活动材料影响学生获得数学理解
1
作者
金勤
机构
嘉善县第二实验小学 浙江嘉善
出处
《甘肃教育》
2008年第2期48-48,共1页
文摘
数学理解就是指学生运用已有的生活经验和知识去认识、掌握新的概念、原理、定律、法则,在其头脑中逐步形成新的知识网络体系的思维活动过程。“材料引起学习,材料引起活动”实践证明.学生获得数学理解的载体——活动材料.其来源、数量等均影响着学生对数学的理解。
关键词
数学理解
活动材料
选择
逻辑
数量
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
活动材料影响学生获得数学理解
金勤
《甘肃教育》
2008
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部