把情趣教育融入课堂教学 激发学生的参与热情

教师要在课堂中提供足够多的情趣性材料,做情趣活动材料的唤醒者、组织者;教师要创设情境,让学生在情趣活动中享受灵动的课堂氛围,做参与情趣活动的激发者、营造者、调控者;教师要联系生活,做情趣教学环节的参与者、发掘者、实践者。

铺垫对学生后续学习思维的影响——“两位数乘两位数”不进位笔算乘法教学片段对比

案例背景：在一次县级小学数学课题组研究活动中，两位教师在研讨、改进的基础上先后执教了人教版三年级下册“两位数乘两位数不进位笔算乘法”一课。两位数乘两位数的笔算乘法内容。是在两、三位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算的基础上，把两、三位数乘一位数的第二个因数扩展到两位数，

让语文课堂教学充满魅力——谈信息技术在语文教学中的灵活运用

在语文课堂教学中,巧妙地运用信息技术,对提高语文教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。信息技术给课堂教学带来了生机和活力,使教学内容变抽象为形象,激发了学生的学习兴趣;通过信息技术培养小学生的语文基本技能,培养学生的阅读能力和写作能力,能丰富学生的想象,提高学生的口头表达能力,并给教师评阅作文带来便利;通过信息技术将教师的"教"与学生的"学"有机结合,为教学创设了互动、和谐的教学模式,实现了师生、生生互动,充分体现了学生的主体地位;信息技术丰富了语文教学的信息载体和传输渠道,为语文学习提供了新的资源,从而提高语文课堂教学效率。