互联网环境下小学信息技术教学模式探究

随着新课改的不断持续进行,我国的教育事业得到了很大的改善,取得了很大的教育成果。同时,社会科技不断发展,学生们的素质教育也得到了不断的改善,互联网的普遍应用,让学生对学习有了新的理解和方法。为了适应社会的发展,适应社会对人才需求的发展,在互联环境下,小学信息的教学模式在不断取得成绩,下面是对互联网环境下信息技术教学模式的探究和分析。

基于数据的初中数学精准教学策略研究

大数据已经成为社会信息化发展的重要方向,也是各行各业赖以前进的重要信息应用模式。在初中数学的课堂教学过程中,教师也应该与时俱进,以大数据为核心,帮助学生精准把握数学知识、提升数学能力。同时,大数据作为一种运算工具和运算方法,不仅能帮助学生拓展数学知识范围,为学生提供丰富的资源,还能有效帮助教师把控课堂、精准施教。

立足音乐根本 涵泳创编意蕴——浅谈小学音乐教学中创编能力的培养

中低年级的小学生,正处在接受正规教育的初期阶段,在认知方面具有良好的可塑性,在能力方面具备较强的发掘空间。因此,教师在教学中应当在引导学生掌握基础学科知识的基础上,尽可能地发掘出学生在其他方面的潜力。教学实践表明,在小学音乐教学中通过对音乐创编能力的培养,学生的创新能力和综合素养都会得到有效提升。因此,在小学音乐教学中培养学生的创编能力,成为摆在每一个音乐教师面前的重要课题。

教师亚健康教学行为对学生思维发展的潜在影响与对策

前苏联著名教育家加里宁说过：“数学是锻炼思维的体操的知识好似建筑物根脚。＂可见，数学对思维发展的作用重大。小学数学是数学学科中最基础性的，基础性承受着整个建筑物的重量一样，压力与作用都很大，

浅谈“小先生制”在初中教学改革中的运用及意义

新课程改革要求我们在教学过程中发挥教师的主导作用,牢固树立学生的主体地位,充分调动学生的主动性和积极性,学会自主学习。陶行知先生的＂小先生制＂是一个有力的抓手,它能有效地促进学生的自主学习,让学生做学习的主人;也能营造整个班级竞争、上进的学习氛围,提高学生的团结协作能力,真正实现轻负高效、教学相长。

方式多元 内容多维——再谈促进学生学习的课堂评价

课程评价的价值取向应以学生发展为本，培养创新精神和实践能力。它强调对学生尊重、赏识，提倡激励性评价。评价的本身并不是目的，它只是达到教学目标的一种手段。在教学中，要尊重学生的个性，客观、准确地进行评价；要从多元角度出发，全面地评价学生；要注重对学生学习过程、方法、思维方式的评价，注重对学生情感态度的评价。

心病

那是发生在我读三年级时的一件事。每当我想起这件事，总觉得对不起张老师。 那次，我走进教师办公室，老师们都不在。我走到语文张老师的办公桌前．看到桌上放着一些日记本，我翻看着．发现有些日记被折了起来。张老师习惯把写得好的同学的日记给折起来．以便上课时进行表扬。我赶紧翻开我的日记本，然而，

开展问问题活动 促进学生有效学习

一、进行“开展问问题活动，促进学生有效学习”研究的目的 目前，教学中的“费时低效”问题深深地困扰着广大教师，如教师单向讲授多，师生互动少；表面形式互动多，思维本质互动少等。为了改变这种现状，培养学生学习情趣，我们进行了“开展问问题活动，促进学生有效学习”的研究，

对新课程语文教学几种极端现象的思考

新课程改革犹如一股春风，为我们的教育注入了生机，也给我们带来了崭新的教学舞台。经过近几年的改革，应该说出现了一些可喜的变化：课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式。一种活泼的、充满情趣的、更为贴近学生生活、更加人性化的课堂模式，正逐渐形成。但是由于对课改的认识不足。部分教师不同程度地产生了急功近利的浮躁心理，出现了不深入、不务实、讲形式、走过场等极端现象。

《狼》,改变了他

小辉,个子不高,其貌不扬,刚刚入学,他就成为整个年级的＂名人＂：不仅入学成绩年级倒数第一,而且他上学迟到,不交作业,欺负女生,和邻班男生打架……据说,他在小学时就视违纪为家常便饭。为此,我和学生共同制定班级公约,并附上相应的奖惩措施,可这对小辉根本不起作用。

引导学生从方言中发现民歌的美

在音乐教学中通过方言朗诵歌词、歌词改编、对比聆听、对比欣赏等方法引导学生从方言的衬词衬腔，方言中独特的读音、声调，方言里特有的词汇等方面引导学生发现民歌的美，让学生乐于学习民歌，热爱民族音乐。