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处理历史学习中认知冲突的原则
被引量:
7
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作者
陈志刚
姜芳芳
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2009年第8期32-35,共4页
对于教学中出现的意外问题或者突发问题,老师们习惯认为这是偶发的,是由于老师预设不足或教学内容未能说清所致。实际上,根据现代课程理念,教学中的意外事件往往是指学生的认知冲突,它们在教学中是必然出现的。
关键词
认知冲突
生成性
历史学习
原文传递
题名
处理历史学习中认知冲突的原则
被引量:
7
1
作者
陈志刚
姜芳芳
机构
温州大学人文学院
嘉定区中光中学
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2009年第8期32-35,共4页
文摘
对于教学中出现的意外问题或者突发问题,老师们习惯认为这是偶发的,是由于老师预设不足或教学内容未能说清所致。实际上,根据现代课程理念,教学中的意外事件往往是指学生的认知冲突,它们在教学中是必然出现的。
关键词
认知冲突
生成性
历史学习
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
处理历史学习中认知冲突的原则
陈志刚
姜芳芳
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2009
7
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