小学中年级群文阅读教学策略初探

随着学生年级的升高,学生们的阅读兴趣也越来越浓。但小学中年级的学生阅读能力还有很大空间,大部分学生都只是停留在了解故事内容的层面上,阅读也是一知半解,囫囵吞枣。故而,光凭单篇随性的阅读,其阅读效果和阅读能力的提升势必会受影响。在这种状况下,对于学生们群文阅读的针对性指导就非常重要了,要给学生们细节上的指导来实现阅读的有效性,进而提升阅读效果。

读写绘在小学低段语文教学中的实践研究

小学语文学科是我国基础教育学科当中的重要学科之一。在小学低年级语文教学中,因为小学生处于低年级阶段,年龄尚小,思维上不能意识到语文学习的重要性。尤其是小学生正处于好动爱玩的年龄,若只是采用传统单调的语文教学方式,很难获得良好的教学效果。而在语文教学中合理引入读写绘教学模式,突破传统的教学方式,将绘画和儿歌等融入低年级语文教学中,可以激发小学低年级学生语文学习兴趣,提升学生语言运用能力,提高语文教学质量。

探析小学语文学科核心素养在习作教学中培养策略

小学语文学科教学是小学教育的基础,更对培养学生核心素养有着一定的现实意义。随着新课改与素质教育的不断推进,小学语文教学中教师也需要对学生的潜能与发展进行加强。事实告诉:习作水平的高低会给学生今后的生活和学习会带来极大的影响。

农村小学体育教育存在的问题及对策探讨

基于资源条件等多重因素限制,结合当前的教学现状,围绕农村小学体育教育面临的诸多困难和挑战,寻找有效的解决对策,开拓新的教学理念和思路,促进农村小学体育教育改革,使小学体育教育有效开展。

小学足球教学如何“游戏教学”

足球作为校园中最受欢迎的运动项目之一。传统的足球教学方式主要采用教师讲解演示法和学生自主练习的方式,这种教学方式的弊端主要表现为学生的接受程度普遍偏低,行动力不足,难免会让学生干燥枯燥厌倦,失去对足球运动的喜爱。针对这种现象,笔者结合自己的教学经验,利用游戏教学趣味性的优势,倡导足球游戏教学和常规教学的有机结合;结合足球游戏多元化的特征,尊重学生的差别,充分发挥学生的主体地位,使学生在享受足球游戏带来的乐趣的同时提高小学生足球技能和体能素质为核心,在潜移默化中帮助学生养成积极健康的生活态度。

小学语文课堂合作学习模式的构建方法

随着教学改革的深度变化,小学语文的教学模式也在不断的发生着变化,其中,学生合作学习的模式受到很多教师的追捧。小组合作学习是小学语文课堂改革后的一种新型教学模式,它能使得语文课堂变得更为丰富、活泼以及更有立体感。现在,笔者根据自己的教学经验,对小学语文课堂合作学习模式的构建方法进行了探索。

基于语文核心素养的城乡学校小学生写作能力的培养策略

小学生的写作、阅读等综合能力的培养是语文教学中提高学生语文核心素养的重要手段。新课标习作教学要求'能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法',那么习作教学将如何进行写作能力培养呢?从语文核心素养视域下培养学生作文能力,从学生的生活世界出发,撷取写作的养分;倡导个性化教学,解放天性和思维;加强习作锻炼,以阅读为铺垫。

关于情境体验式教学在小学语文课堂的应用策略研究

近年来,随着新课程改革步伐的加快,我国教育事业也在快速发展,各种新颖的教学方式不断涌现,为现代教学活动带来了新的活力。情境体验式教学是指教师根据教学目标创设或者引入带有一定情绪色彩的场景,引起学生的态度体验,从而帮助学生理解教学内容,并使学生的心智得到发展的教学方法。情境体验式教学能够激发学生内心的情感,营造出良好的教学氛围,有效地提高课堂教学的效率。结合具体的教学内容,探究情境体验式教学在小学语文课堂中的应用策略。

基于核心素养培养的小学音乐单元整体教学探究

音乐教育在小学阶段的重要性日益凸显,不仅可以培养学生的审美情趣和音乐表达能力,还能促进他们的综合素养发展。而核心素养作为现代教育的重要理念,强调培养学生的综合能力和个性发展,对于音乐教育的实施也提出了新的要求。本文旨在探究基于核心素养培养的小学音乐单元整体教学模式。阐述了小学音乐教育的重要性。分析了基于核心素养培养的小学音乐单元整体教学中存在的问题,通过对基于核心素养培养的小学音乐单元整体教学的深入研究,可以为音乐教育提供有效的理论支持和实践指导,为培养学生的综合素质和全面发展做出积极贡献。

信息技术在小学数学教学中的应用

经济社会的发展,不断推动着我国小学素质教育的改革。在小学英语教学方面逐渐形成以学生为主体的新教学模式,但是如何进行教学创新仍是一大难点。在对小学教学模式进行改革时,英语课程是重要部分之一,其改革成效较为显著。从了解以学生为主体的教学模式入手,分析在这一教学模式下小学英语教学的具体创新方法。

论故事教学法基础下小学英语微课的设计与开发

随着时代的发展,教育逐渐向信息化方向发展,信息技术在教育中的应用越来越广泛,并且开始与各种教学法相融合。近年来,微课教学的兴起给传统教学法带来了一定的冲击,也与传统教学法有一定的融合。将探究故事教学法基础下小学英语微课的设计与开发。

教育信息化助力乡村语文教育振兴的策略

在现阶段教育发展中,我国农村地区的教育水平低依旧是难以克服的问题,而且在不同的地区和不同的社会经济条件下,各学校在教育发展中的办学理念以及所采取的管理措施各不相同,因此教学改革水平存在差距。在信息技术高速发展的今天,推进乡村教育发展必须与时俱进,推进教育信息化转型,以实际行动促进农村教育高质量发展。

农村学校留守儿童管理的几点思考

完善农村学校管理体制是解决农村留守儿童教育问题的有效途径，但目前农村学校在留守儿童教育方面依然存在许多问题，如教育模式单一、教学管理滞后、学校心理辅导滞后、师资队伍配置不合理等。为了加强学校在留守儿童教育中的作用，农村学校可以通过以下几个方面来完善学校内部管理，承担教育留守儿童的职责。

略谈班主任的批评技巧

古人云：“严师出高徒”。大多数老师在一般教学过程中都主张对学生应该严厉些，对于犯了错误的学生，觉得应该更加严厉批评他们。不仅是老师，很多家长也会对老师说：“如果我们家小孩有什么不好的地方，你尽管打骂就是。”试问：打和骂真的能解决实际问题吗？就是在这样的一种教育环境下，导致现在很多学生一听到“批评”这个词，就会不自觉地产生一种恐惧心理，并且把“惩罚”、“严厉”等词联想在一起。

留守儿童易存在的问题及教育对策

留守儿童是我国社会转型期在农村产生的一个特殊的群体，这部分儿童由于长期亲子分离，得不到父母面对面的教育和关爱，存在严重的家庭教育缺失，往往会在学习、心理等方面发生一些问题。留守儿童现在的发展状况关系到我国未来人口和劳动力的素质，关系到农村经济社会的协调发展，

博观而约取,厚积而薄发

低年级小学生正处在人生的起步阶段,班主任要加强基本的道德品质的培养,注重从细节着手进行德育,为他们的人生观和世界观的形成打下基础。

施展数学魔力,开启德育功能

数学教学是学校实施德育的重要途径之一。因此,数学教学一定要结合教材具体事例、生活实例和课堂生成,凸显德育要素,实现数学教学的德育功能。

《西门豹》教学设计

教材分析人教版小学《语文》第六册第30课《西门豹》,讲的是战国时期魏国著名政治家西门豹受魏王委派治理邺的三件事:调查研究、破除迷信、兴修水利,表现了西门豹的睿智、机警和气魄。第一课时学生已经基本掌握了重点词语的意思,了解了故事的大概内容。本节为第二课时。

浅析初中班主任的德育艺术管理

随着经济社会的发展,素质教育的推进,德育在现在越来越受到重视,班主任在推进德育艺术管理这一领域责无旁贷。

基于微课的小学英语故事教学法研究

在这个知识服务于社会发展的环境背景之下,国家越来越重视对各个阶段和各个学科的教学质量和教学水平的有效提升。在这样的情况背景之下。教师就应该对教学模式和教学方法进行有效的优化,进而提升学生的学习兴趣,激发学生学习热情,有效提升教学质量。鉴于此,本文主要针对基于微课的小学英语故事教学法进行相关浅析,仅供参考。