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题名论教育制度终结的障碍及策略(二)
被引量:3
- 1
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作者
李江源
巫春华
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机构
四川师范大学教育科学学院
嘉应大学外事处
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2007年第1期30-37,共8页
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基金
全国教育科学"十五"规划重点项目[CAA030042]
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文摘
在人类社会大踏步地跨入21世纪之际,我国教育进入了历史转折的紧要关头。随着计划经济向市场经济的过渡,伴随着加入WTO对教育提出的新挑战,作为教育调控系统的整个教育制度体系,都受到了前所未有的冲击:有的必须终结,有的必须留存,而各种新的教育制度也有待于确立或完善。本文前一部分(《湖南师范大学教育科学学报》2006年第4期)探讨了教育制度终结的障碍,本部分将进一步阐述教育制度终结的策略,以期利于我国教育制度的建设与变革。
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关键词
教育制度
教育制度终结
教育制度终结障碍
教育制度终结策略
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Keywords
educational system
the ending of educational system
the barrior of educational system ending
the tactics of educational system ending
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分类号
G522
[文化科学—教育技术学]
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题名论教育制度终结的障碍及策略(一)
被引量:2
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作者
李江源
巫春华
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机构
四川师范大学教育科学学院
嘉应大学外事处
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2006年第4期5-16,共12页
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基金
全国教育科学"十五"规划重点项目[CAA030042]
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文摘
在人类社会大踏步地跨入21世纪之际,我国教育进入了历史转折的紧要关头。随着计划经济向市场经济的过渡,伴随着加入WTO对教育提出的新挑战,作为教育调控系统的整个教育制度体系,都受到了前所未有的冲击:有的必须终结,有的必须留存,而各种新的教育制度也有待于确立或完善。通过对教育制度终结障碍、策略作一简要探讨,以期利于我国教育制度的建设与变革。
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关键词
教育制度
教育制度终结
教育制度终结障碍
教育制度终结策略
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Keywords
education system
the education system ending ending of education system
the barrior of education system ending
the tactics of
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分类号
G522
[文化科学—教育技术学]
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题名论教育制度的现代转型
被引量:1
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作者
李江源
巫春华
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机构
四川师范大学教育科学学院
嘉应大学外事处
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2006年第5期25-31,共7页
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基金
全国教育科学"十五"规划重点课题<社会转型时期的教育制度研究>的阶段性成果(课题批准号:CAA030042)
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文摘
社会转型推动着教育制度转型,是教育制度整体性或局部性的转变,是教育制度从传统向现代的转换和展示过程。在社会转型的推动下,教育制度迅速从传统走向现代,使教育制度具有了新的特质,即现代教育制度是“利益性”制度、“法律性”制度、“宽容性”制度、“妥协性”制度和“权利性”制度。
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关键词
教育制度
现代转型
新特质
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Keywords
education system
modern transition
new characteristic
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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