论大学生“学少悟多”创造素质的培养

本文论述了大学教学的本质、目标在于“创造”,并且提出了培养大学生“学少悟多”创造素质的教学改革的几点看法。一是确立“以人为本”、培养“创造素质”为导向的教学评价观 ;二是激发和培养与创造素质有重大关系的非智力心理品质 ;三是进行坚持“少就是多”的课程内容建构的改革 ;四是进行有利于开发学生创造力的教学方法改革。

创造教育与创造型教师

人类正在步入一个“以智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用(消费)为最重要因素的经济时代。”创新是知识经济的灵魂。创新的关键在人才。无论是知识创新还是技术创新,无论是经济竞争还是科技竞争。

当代师范生必须具备的几种素质

师范院校的培养对象是未来的各级各类中小学教师。由于素质教育的深化 ,社会对师范生的素质结构也提出了新的要求。本文从 2 1世纪的教师应具有的师德素质、人格特征、教学能力等几个方面进行分析 ,探讨培养适应师范教育需要的教师的标准。