基于核心素养的初中数学高效课堂的构建

随着课程改革的不断推进,核心素养的培养与提升成为各门学科教育的工作重点,对初中数学来说同样如此,教师应围绕初中数学核心素养的要求转变教学理念,创新教学模式,构建更高效的课堂,突出学生在课堂上的主体地位,让学生有更多的时间思考和探索,促进学生的自主发展,培养学生分析问题、解决问题的能力。

错误资源在初中物理教学中的有效利用

正所谓'吃一堑,长一智',学生在发现错误、改正错误的过程中,不断修正自己对知识的理解与认识,就能达到更高深的理解水平。

核心素养理念下初中德育工作的思考与实践

习近平总书记在近年系列重要讲话中不断强调:"把立德树人作为教育的根本任务"。2017年,在全国教育工作会议工作报告会上,教育部长陈宝生更进一步明确了教育的新任务、新目标。以德育为首,以学生的身心健康发展为本,这样的德育理念是时代发展的要求,也是培养学生核心素养的要义。这就要求我们要坚持以生为本,顺势而为,转变思维模式,积极寻求学校德育的基本路向——坚持以生为本,让德育顺应时代的需求;关注核心素养,让学生成为更好的自己。

新时期初中英语中考复习有效策略的探索与实践

中考复习作为英语学科学习中的重要组成部分,对学习者中考成绩的好坏具有至关重要的影响。然而反观当前英语复习现状,在课堂上仍然以传统的习题强化训练和死记硬背等方式为主,难以真正有效激发学习者学习动机和自我效能感的提高,同时还会给学生带来较大的学习压力,最终导致复习效果不理想的现象发生。为了切实提高复习效果和学习质量,这就要求优化和转变当前复习策略。基于此本研究从初中英语中考复习实际出发,对复习策略的内涵及原则和具体优化路径进行了详尽的总结,以期提高学习者的复习效率和学习成绩。

抓住细节,写活人物

目前很多中学生在写记叙文时都存在着枯燥乏味、不鲜活、空洞虚泛、千人一面的问题。笔者经过调研认为学生不会写细节是上述问题出现的主要原因。教会学生写好细节就能提高他们的记叙文写作能力,从而把文章写得鲜活有个性。作家李凖曾经说：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。”一个生动的细节描写,其感染力往往胜过长篇大论的空泛叙述。

情到真处文自美

＂感人心者,莫先乎情。＂可见,只有感情真挚的文章才能打动人心。王国维在《人间词话》中说过：＂能写真景物、真感情者,谓之有境界。＂写出了真情实感的文章方能称得上是有血有肉的好文章。那什么是真情实感？怎样才能写出真情实感呢？

做一名用“心”的物理教师

人与人之间是有差异的，这是不争的事实。在教育教学过程中，教师不仅应该接受，而且应该尊重学生间的差异，这是以人为本、促进学生全面发展的前提。

利用轴对称求最值

求最短距离，利用“两点之间线段最短”是常用方法．这要运用到轴对称知识进行转化．请看以下几例．

浅谈生物体性状相对稳定与显性和隐性的确定

在生物的繁殖过程中有同种生物世代之间性状上的相对稳定和同种生物世代之间或同代不同个体之间的性状不会完全相同的现象,这是遗传和变异决定的。生物性状的遗传,以生殖细胞作为桥梁。遗传物质的变化发展规律,直接关系到生命物质运动中的稳定和不稳定。在遗传学中,确定相对性状的显隐性关系是解答个体基因型、表现型等遗传学问题的前提和基础。

初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

提升学生的自主学习能力是新形势下语文教学课程改革的核心内容。而在小学的教学过程中,小孩子的学习能力还不能被主动地开发出来,缺乏自主学习和独立活动的能力和机会,因此提升学生的自主学习能力,在初中的学习里就变得极其迫切。在语文教学课程改革的新形势下,本论文以培养学生自主学习能力的意义为基点,着重探索一些新方法用来提升其能力。希望通过本次的研究,能够激发学生学习语文的兴趣,使其能够主动地进行学习,真正体验学习的乐趣,有效地提升初中语文整体的教学水平,真正地实施素质教育。

微课在农村中学课堂教学中的应用研究

本文从微课及其特点出发,分析了微课在农村中学课堂教学中的应用现状,揭示了微课研究的理论基础:建构主义、混合学习、泛在学习,并给出了提高微课在农村中学课堂教学中应用的建议:(1)提高对微课的认识水平;(2)夯实制作技术;(3)观摩、借鉴优秀微课作品;(4)树立精品微课意识;(5)体现启发式教学思想。

浅谈合作学习中的误区和对策

《新课程标准》倡导采用活动途径,让学生通过'自主、合作、探究'的方式参与学习。在这种理念的指导下,能面向全体学生的、有利于学生实践活动全面开展的教学模式——小组合作学习也就应运而生。小组合作学习的运用对于我们这种大班制来说,让更多的老师和学生感受到了它的福音。老师们不再是满堂讲,学生也能更多地参与到课堂中来,让他们真正成为学习的主体,更好地培养主动参与的意识。

浅谈课堂教学中的教学机智

教育的成败教师是关键。教师素养是素质教育深情的期盼,而课堂教学机智正是语文教师素质的重要成分,是教师智慧艺术的展现,传统语文课堂中的教师是缺乏或不注重教学机智的,然而在新课程推行并深入发展的今天,重新思考语文课堂教学机智尤其意味深长。我们可以设想,在新课程理念下,让我们来上这堂课,将会出现什么样的情形呢?

浅谈信息技术与初中语文的整合

二十一世纪是一个网络化、虚拟化、国际化和个性化的时代。这对传统教育方式既是严峻的挑战,又是千载难逢的发展机遇。面对这种数字化生活环境的挑战,结合语文课堂教学现状和我校先进的现代信息技术优势,笔者谈谈语文教学与信息技术整合的教学感想。

初中班主任管理工作中的教育艺术分析

班主任肩负着教书育人的责任,所以要做好管理工作,才能创建出稳定有序的班级环境。过程中要注重教育艺术渗透,可以取得更好的效果。文章先介绍重要性,再从不同方面展开论述,采用科学合理的手段,从而促进学生全面发展。