幼儿户外游戏活动策略探究

在中国传统学前教育中,广大幼师对于幼儿个性发展的重视程度相对较低。过去幼儿园教育普遍注重基础知识的传授,甚至有严重的小学化倾向,忽视幼儿的个性差异,不利于其个人兴趣的培养。由于缺乏科学高效的户外游戏活动策略,教师无法充分培养幼儿的运动能力与团队合作意识,不能为其营造开放包容的环境,幼儿的天性无从释放。本文深入探讨开展幼儿户外游戏活动的意义,给出组织幼儿户外游戏活动的有效策略,希望能够为广大幼师提供参考。

让乡土文化浸润幼儿园园本课程

随着课改的逐步深入,幼儿园课程越来越园本化。《幼儿园教育指导纲要（试行）》里明确提出：＂幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。＂近几年,充分利用乡土文化资源开展幼儿园各项活动、利用乡土教育资源构建园本化课程.

浅析绘本在幼儿园教学中的运用

当前,绘本受到了广大家长和幼儿的欢迎,在妙趣横生的故事里和栩栩如生的情境里,能够让幼儿产生学习的动力。在幼儿园教学中,教师也应灵活对绘本进行应用,使幼儿能够吸收知识,实现健康成长。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在幼儿园中进行绘本教学。

动漫元素在儿童户外活动空间中的应用

动漫文化是儿童成长中的重要组成部分,动漫通过精彩的故事和丰富的角色来吸引儿童们的注意力。如今,在城市化高速发展的背景下,对儿童户外活动空间的设计得到了重视,通过将动漫元素融入到其中,可对儿童的游戏体验进行提高,有利于促进儿童的身心发展。通过应用动漫元素除了能够增加空间趣味性和互动性之外,也能够潜移默化的为儿童传递更多积极的教育信息。本文首先对动漫和儿童之间的关系进行阐述,同时对儿童户外活动空间的类型进行分析,从而对动漫元素在儿童户外活动空间的设计原则进行探讨,最后对动漫元素在儿童户外活动空间中的应用策略进行研究。希望通过本文的论述,能够为儿童户外活动空间的设计提供新的视角和有益的参考,从而更好地满足孩子们的成长需求。

疫情防控期间在线教学的实施现状与反思

2020年1月29日,教育部发布通知,倡议学生在家利用网络平台,展开在线教学,指出“不能面对面课堂上课,我们就搭建云课堂,让孩子们在家也能开展学习”,即在线教学。此次疫情的爆发或将成为在线教学快速发展的“催化剂”,教育需求不得不向“线上”转移,一时之间将在线教学推到教师、家长和学生眼前。受疫情影响教学形式的突然变化,在促进教育信息化的同时也暴露了在线教学的一些问题,教育人要应该立足当前,长远思考,完善在线教学模式。

在线教学的现状与优势分析探讨

2020年1月29日,教育部发布通知,倡议学生在家利用网络平台,展开在线教学,指出“不能面对面课堂上课,我们就搭建云课堂,让孩子们在家也能开展学习”,即在线教学。今年将成为在线教学快速发展的“催化剂”,教育需求不得不向“线上”转移,一时之间将在线教学推到教师、家长和学生眼前。受疫情影响教学形式的突然变化,在促进教育信息化的同时也暴露了在线教学的一些问题,教育人要应该立足当前,长远思考,完善在线教学模式。

关于幼儿教育中的幼儿健康情绪的培养途径探索

儿童的整体性成长,体现出了“不成熟”到“成熟”的转化,彰显出了“不成型”到“最终定型”的变化。 在这一高速发展的阶段,他们极具有待开发的潜力。因此,在全面培养幼儿健康情绪的视域之下,教师应展开多 种教育计划的可行性分析,从孩子们的需求出发,选择多样化教学方式以及活动推进的形式,为孩子们创设出更 多表达情绪的空间与条件,辅助他们不断代入到其中,认知多种情绪,感受情绪对身心健康发展的影响,进而尝 试运用一些调节情绪的方法更好地解决问题,有效推动孩子们的健康成长。