浅谈小学叙事文阅读教学中若干难点的应对策略

在小学阶段,叙事性作品是主要的阅读文本,阅读叙事性作品是这一阶段着力培养的阅读能力。进行叙事文阅读教学时通常将初读文本、整体感知、交流品评、形成感悟作为教学基本过程。相较于其他体裁的文学作品,叙事文教学的整体感知、交流品评过程中主导性问题的提出、以及语文实践活动的开展这几个方面存在一定的难点。整体感知不应仅仅局限于对主要内容的概括。在课堂上,为组织交流活动应该提出跨度较大、能够引导学生进行有思维价值的语文实践活动的问题。对于长文的教学要开展丰富有效的语文实践,避免陷入繁琐的内容分析。

小学数学应用题教学方法探讨

在小学数学教学中,应用题的教学一直是教师们教学的难点,学生学习的头痛点,练习及考试中的差距点,因为应用题不仅考验学生的数学基础知识,还考验学生的数学思维和逻辑能力等,对未来的相关学科学习有重要意义,结合多年教学实践,我从以下几方面谈谈应用题教学方法。

歌曲的情感是打动受众者的灵魂因素——以歌曲《父亲》为例

歌曲的情感处理是歌唱艺术的生命和灵魂,歌唱艺术的核心是情感,歌曲的魅力就在于歌词的情感美。"情之相通,美在其中"。一首歌曲能否达到震撼人心的艺术效果,歌词必须具有情感美。情感是歌曲表现的重中之重,所以把握好情感的处理方式,是至关重要的,只有真正具有感动的演唱,才能让受众有美的感受,才能在情感上产生共鸣。