健身运动处方锻炼对提高中学生身心健康发展的实验研究

通过在中学体育课、课外体育活动中采用精神卫生调查问卷SCL-90,对实施健身运动处方的中学生进行心理健康状况调查,通过专家及学生调查来探讨中学生实施健身运动处方锻炼对其身心健康发展的影响,以研究实施健康运动处方的心理效果。实验结果表明,健身运动处方锻炼对参与者的身心健康产生积极影响,对人际关系、焦虑等方面的调节和改善有一定作用。

学校教育如何转化和吸收中华优秀传统文化

优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富。继承和弘扬中华优秀传统文化,培育高素质的社会主义建设者和接班人,是学校教育的内在要求。笔者总结本校开展传统文化教育实践的经验,就如何转化和吸收中华优秀传统文化、改进和加强学校的德育工作提出了一些可资借鉴的解决办法。

初中生数学学习观的影响因素分析与讨论

从年级对初中生数学学习观、性别对初中生数学学习观、初中生数学成绩对数学学习观三个方面进行了分析与讨论,并进行了教学反思,为数学教学改革提供一些参考。

谈游戏项目在体育教学中的运用

游戏在体育教学中，以它丰富多采的内容，生动活泼有趣的组织形式，深受广大学生的喜爱，因此在体育教学中，它起着体育教师得力助手的作用，因为它不仅可以调动学生学习的积极性和情感的培养，同时也有效地促进了学生的身心健康，以及动作技术技能的形成和巩固提高。

融入学生生活 激发学习热情

美国教育家杜威在20世纪初就指出：学校的最大浪费是学生在校接受一种脱离生活的教育。地理教学要避免这种情况，就要融人生活，从中激发学生学习地理的热情，让学生明确生活和地理的紧密联系，从而在生活中学习和运用地理知识。

浅谈音乐教学中视谱能力的培养——七年级学生视唱练耳课堂教学

音乐教育是以培养学生审美能力为核心的教育,视谱是音乐教育的重要基础,也是系统学习音乐的必修课程。而在《音乐课程标准》也有明确指出“识谱教学是学生学习音乐的必要环节,识谱能力的提高对学生感受、理解、表现及创造音乐有着重要的作用。”

初中英语教学应培养学生三种好习惯

当前，初中英语教学效果总是差强人意，普遍的情况是教师教得辛苦、学生学得也辛苦，究其原因，主要是学生没有养成良好的学习习惯。学习习惯是学生在长期的学习过程中，逐渐强化、巩固下来的学习方式，是不易改变的学习行为，培养学生养成良好的学习习惯，最终目的是使学生形成学习能力。初中是学习英语重要的起步阶段，良好的学习习惯将有利于学生提高学习效率，达到英语学习事半功倍的效果。

注重数学解题后反思,提高解题能力

“教无定法，教学是一门艺术”，“教然后而知不足”，教学后的反思会发现有不尽人意的地方，从而促使自己不断学习，进一步地激发自己修改自己的教学方法，所以我们教师每上一节课，都要做到课前制定教学目标，标出知识的重点、难点所在；课堂上采用灵活的教学方法；课后做好反思．对每一个教学环节、学生学习掌握程度、教师教学任务完成情况、解题过程等方面要进行认真总结和反思，找到有用的方法，成功的技巧，发现不足之处，在不断“反思”中改进．每完成一节课，我们需要反思的问题比较多，但是学习数学教学是离不开做题，每解完一道题，我们若能够从不同的角度对解题方法，解题的过程等等进行回顾、反思，就能进一步体会知识间的联系与区别，有效地提高学生的分析能力、解题能力，以促进课堂教学质量，收到更加好的教学效果．下面我以一次函数为例谈解题后得反思：

数学高效课堂教学探微

一、问题的提出新课程改革给课堂教学带来了翻天覆地的变化.新的课程标准修订稿对理念、目标、内容等作了一些重要的修订,把数学教学目标由传统的＂双基＂发展为＂四基＂,对教师的课堂教学效果提出了更高的要求．课堂教学是课程实施的主要途径，然而传统的教学模式下的课堂教学存在着诸多弊端，主要表现在：

重视中学生自信心培养探索人才培养模式

自信心是青少年健全人格形成的基础，是个体身心健康发展的有力保证。自信，是成才、成功的重要因素。自信心的培养可以从以下途径着手：加强教育，坚定信念；榜样示范，熏陶自信；挖掘优点，引导自信；大方评价，大度赞美；自我暗示，激发自信；体验成功，积累自信。

浅谈如何在新课程数学教学中发展学生非智力因素

学生的学习能力是智力因素与非智力因素相互影响，非智力因素起决定作用的过程．在数学课堂教学中．非智力因素的水平对学生的数学学习有决定性的影响．数学教学过程中，教师要加强学生的智力因素的培养，还要通过各种方式提高学生的非智力因素．发展学生的非智力因素是全面落实素质教育的一项重要内容．

激发学生学习语文的兴趣 让学生模拟讲课

目的:探索浓厚中学语文课堂氛围、提高学生学业成绩的科学有效的途径。方法:采用学生模拟讲课的办法,在有充分课前准备的前提下,让学生模拟老师在课堂上讲述教材的章节内容,让讲课与听课学生问答互动,前者接纳后者提出的意见,最后由授课教师总结点评。结果:发现课堂的气氛较前大大活跃、学生的上课和讲课热情均明显增加,当届学生期末考试的平均成绩及合格率较上一届明显升高。结论:学生模拟讲课有助于浓厚课堂氛围、提高学生学业成绩;有利于提高教学质量,体现了教学相长;学生模拟课堂教学中,学生们大胆地进行创新和表演,强化了教学中学生的主体地位。

从关中剪纸艺术中了解身边的民间美术--剪纸艺术与中学美术教学的有机结合

剪纸艺术构成了关中民间艺术的关键要素,该艺术本身蕴含了厚重的关中文化内涵。在目前看来,美术课改举措正在逐步渗透于现阶段的中学美术日常教学,因此有必要将提升中学生自身具备的美术学科素养作为当前的教学侧重点。在此前提下,关于中学美术教学需要将剪纸艺术适当融入其中,从而探析美术教学与剪纸艺术有机结合的可行举措。

基于新课改三维目标的初中物理实验教学新探

文章基于新课改初中物理教学三维目标的具体要求，探讨如何在初中物理实验教学中落实三维目标．提升实验教学效果。

浅谈初中数学教学的“精读、精讲、精练”

随着初中数学新课改的不断深入,各种适应社会发展的教学模式应运而生,但无论如何改革,初中数学的教学目的都不会变,那就是让学生借助学习数学知识的过程,强化自身的各种能力,从而适应社会的发展.这就要求教师在日常教学中做到"教学有法,但无定法,贵在得法",通过有效教学行为让学生的学习负担降档最低,学习兴趣变得浓厚,学习积极性不断提高,从而得到学习成绩和学习质量的有效提升.为了达到这种目的,本文将以初中数学教学的"精读、精讲、精练"作为主要论述内容,结合笔者多年实践教学经验,简要分析数学教学"三精"教学法的实践作用,希望对教育同仁有所帮助.

谈初中英语学科核心素养的落实

新一轮课程改革,以“立德树人”为育人目标,着重培养学生的核心素养。 初中英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。 本文就初中英语教学中培养学生的学科核心素养的策略,结合个人教学体会作了一些尝试。

让水与墨的灵性彰显国画生命力--浅谈初中美术国画教学

中国画也被称作国画,是中华文化中的精髓,经过千百年来的发展,已经成为一颗璀璨明珠,成为传统文化的重点,在世界美术史上占据着重要地位。现阶段,初中美术国画教学已经成为必然趋势,而笔者结合自身多年的工作经验,总结了初中美术国画教学的相关问题,提出了中国画教学的建议。

加强心理健康教育促进学生健康成长

目前,我国中学生心理健康问题呈现出多发性、易发性、群发性和严重性的特点。为预防、解决学生心理问题,学校应承担心理健康教育的重任,通过整合学校心理健康教育力量,加强心理健康教育,促进学生健康成长。本文就学校如何有效开展学生心理健康教育略述了个人几点看法。

疫情期间培养学生对规矩的敬畏感

由于新冠疫情的蔓延，各地纷纷推迟开学，各中小学开始通过“互联网+”的形式进行远程教学，基于此，如何让学生互联网的环境下更好的学习，如何在线上教学的过程中保障学生有序、守序学习，是当前班主任教育工作的重点。本文将分析疫情期间学生学习的主要问题，并分析总结如何培养学生对规矩的敬畏感。

体育信息资源的网络传播特征及价值认同

运用文献资料法与分析归纳法对体育信息资源在网络传播中的价值定位进行研究,主要从网络传播的特点、体育信息资源的含义与传播特征、体育信息的网络传播价值等方面展开论述,重点对体育信息的网络传播价值进行探讨,旨在进一步明确网络传播对体育事业的促进作用。