小学数学空间与图形教学创意和教学策略的探究

本文基于小学“空间与图形”的教学现况,结合真实教学案例对课堂教学模式、教学策略进行探讨。小学数学空间与图形教学创意与教学策略的探究有利于发展学生的空间观念,激发学生的学习热情,进而提高学生在空间与图形学习上的效率。

小学生数学空间观念的有效培养途径研究

空间观念是数学学科核心素养的构成要素。随着核心素养教育受重视程度的提高,已成为小学数学教育的关键任务,贯穿数学教学全过程。小学生正处在形象思维到抽象思维的过渡时期,是学生养成空间观念的黄金期,可通过空间思维观念训练的方式获得理想的培养效果。

提高小学高年级体育耐力素质的策略

健康的体魄是每个小学生学习和生活的前提。小学生一般耐力素质发展的敏感期:男子在10岁、13岁,女子在9岁、12岁,在这个年龄段进行合理的运动处方教学,能有效提高小学生的耐力素质,改善其体质。有氧耐力通常又称一般耐力,是指人体长时间进行以有氧工作的能力。影响有氧耐力的水平,主要取决于:神经的调节能力,能量供应的特点,心肺功能、骨骼肌的代谢能力。

浅谈跳高教学与信息技术的有机结合

随着时代的发展,科学技术的进步.在体育教学中,教师可以借助信息技术、多媒体反馈,在跳高教学中进行科学的指导,实现我们跳高教学的目标.本文将针对跳高教学,浅谈信息技术中媒体反馈方法的有效运用策略.

承载乐善,和谐发展——我的办学主张

四会市贞山街道中心小学位于有'贞山雨霁'雅称、列为五邑八景之一、风景秀丽、自然人文景观集于一体的贞山脚下。四会市贞山街道中心小学师生以'心平何劳持戒,行直何用修禅'之心,实干担当,厚德宽容;以'乐善'精神引领,全体教职员工乐于教书育人,善于教书育人;全体学生乐于读书学习,善于读书学习;全体师生乐于互爱互助,善于互爱互助;学校承载'乐善',继往开来,和谐发展。一、学校基本情况学校1956年前为四会县第八小学。