浅谈小学数学高效课堂的构建

高效课堂的基本要求是以学生为主体,以学生作为教学的中心来完成师生间的双边互动。但是在实际的教学中存在着很多阻碍课堂教学高效性的因素。因此,要分析当前教学数学教学现状,精心备课,科学引导,根据学生的实际选择适当的教学方法,核对反馈及准确解释,从而高效构架小学数学课堂。

农村小学体育教学“教”“学”与“玩”的有效结合

体育教学是小学教学体系中的重要组成部分,也是学生必修的科目之一,良好的体育教学不仅有利于学生的身心健康,还可强健学生的体魄,培养学生的运动能力,是提升学生综合素质的重要举措,与新一轮的课程改革要求相符。现代化的小学体育教学体系当中,"教""学""玩"的有效结合起到了吸引学生兴趣、培养学生运动能力、提高小学体育教学质量及效果的重要作用。相对于其他课程而言,体育教学更为特殊,不仅拥有广阔的活动空间,还拥有更加灵活的教学方式。经实践可知,"教""学""玩"的结合,对农村小学体育教学效果的改善有重要作用。

游戏化教学在小学数学教学中的应用

文章主要对游戏化教学在小学数学教学中的应用进行了阐述,从游戏化教学的原则出发,进而具体分析了游戏化教学在小学数学教学中的实际应用,包括教师提前设计游戏教学目标、教师提前分配知识重难点、教师提前规划游戏化教学时间三个方面。

尊重与赏识——一位乡村小学校长的管理思路

学校管理要以人为本。这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是：学校管理者——教职工——学生,是一个由＂人——人——人＂构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对＂人＂的管理。

小学高年级数学教学中应用现代教育技术的实践探索

随着当前我国新课改教育不断深入,小学数学教育也面临相应的挑战,以往传统模式下所采取的教学模式已经很难满足当前对数学教育提出的各项需求,因此这就需要将现代教育技术引进来,以此保证小学数学教学质量。高年级作为小学教育中比较重要的年级段,是培养学生数学能力的重要阶段,这就要求数学教师注重培养学生数学学科的学习兴趣,保持学生对数学知识的学习热情,就此本文首先对现代教育技术进行简单探讨,然后从多个角度提出小学高年级数学教学中应用现代教育技术的实践策略,以供参考。

天水市秦州区农村中小学足球运动的推广研究

采用文献资料法、田野调查法、数理统计法、专家访谈法等对秦州区五所农村中小学足球运动进行调查分析,调查发现,足球运动发展相对滞后,师资力量薄弱,教学条件简陋,硬件设施尤其足球场地严重不足,针对以上问题,足球运动推广应从以下几个方面入手:一、学校应抓住国家足球进校园的政策契机,为足球发展争取空间;二、针对硬件条件较差场地不足的现实应从足球游戏、创造性的开展小场地足球、三人制、五人制足球,充分发挥足球的娱乐性价值,同时争取资金;三、充分利用竞赛机制带领学生参与足球比赛,进而实现校园足球的推广与发展。

小学语文教学中学生写作能力的培养

在小学语文教学中,写作能力的培养是至关重要的。学生只有具备了一定的写作能力,才能够将自己的想法写出来,这样才能够实现学生学以致用的教学目的。因此,教师需要在教学中高度重视对学生写作能力的培养,并从学生实际写作情况出发,找出学生写作中存在的问题,并进行相应的解决,这样才能够实现小学语文写作教学质量的提高。

“双减”政策下小学语文教学如何减负增效探讨

在传统教学中,为了帮助学生巩固课堂学习效果,教师通常会为学生布置很多作业,而且很多家长为了不让孩子落后会报大量的课外辅导班,虽然学生的成绩通过这种方式可得到一定提升,但会严重增加学生的压力。尤其在义务教育阶段,学生的身体快速发展,心理也在逐渐完善,而这种过大的学习压力对健康成长极为不利。另外,不规范发展的课外辅导机构也对学校教育的健康发展造成了极大冲击。国家对此极为重视,并在2021年7月正式实施了双减政策,对此作为小学语文教师,应从双减政策的角度入手开展课堂教学,并积极探寻减负增效的策略。基于此,本文针对双减政策下小学语文教学如何减负增效做了简要阐述。

基于Cctalk建构农村学校智慧教学新模式

CCtalk——汇聚天下网师,是沪江旗下的是实时互动教育平台,为知识分享者提供在线教育工具,为求职者提供良好的社群学习环境。为了实现教育信息化的全面发展,不断提升信息技术与教育教学融合能力,可以将Cctalk应用到农村学校,帮助其开展网络课堂教学,以"互联网+"技术作为重要依托为学生提供信息化教学平台,可以为农村学校智慧教学探索出行之有效的新模式。接下来,该文就基于Cctalk建构农村学校智慧教学新模式,展开具体分析。

为作业批改添彩

批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的检验与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改,我们习惯于用＂√＂＂×＂来评判正误,此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用,但不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力等。作业的全＂√＂仅表示＂答题正确＂,学生的解题思路、

教育学类课程思政育人格局探索与实践

高校作为现代专业人才的重要场所,要将立德树人作为其发展的重要举措,积极落实三全育人,推动高校课程思政的改革与创新。但在实际教学工作中,教育学类课程教学仍以知识教学为主,忽视了德育,影响了思政育人格局的构建。为此,文章将通过实际调查和文献查阅,就课程思政内涵进行分析,并在此基础上挖掘教育学类课程思政元素,探索其实践方向,为构建其思政育人格局提供参考。

小学数学教学过程中创造性思维的培养

每个人都有程度不同的、独立的解决问题的能力,也就是人的创造能力。创造能力的培养和发展应该贯穿于人的教育的整个过程,而尤其应该贯穿于小学教育、小学数学教学课堂的始终。

小学美术教学中合作学习的实施策略

本次论文以小学阶段的美术教学活动,为对象探讨了如何在其中实施合作学习策略,认为首先需要为合作学习选择恰当的任务和目标,其次则需要教师辅以有效的指导策略.通过多种方式改变传统美术教学活动当中的弊端,打破艺术教学活动的壁垒分明局面,使得每一名学生都能够在小学美术教学中感受到合作的重要性,更感受到美的体验.

运用信息技术手段提升小学语文教学质效

在以往小学语文教学课堂中,教学手段较为单一,完全依靠教师的口头讲解,严重影响了学生的参与热情,为了解决这一情况,在信息化环境下,教师要将小学语文教学和现代信息技术进行综合性整合,为学生整合出全新而丰富的课程教育资源,并且在课堂教学的过程中,教师还要加强和学生之间的沟通和交流,从整体上提升小学语文课堂教学的效果.

甘肃省甘谷县中小学征文竞赛获奖作文精彩片段

四年级命题作文:我的“自画像”在家里,我是人见人爱的“开心果”。一天晚上,爸爸妈妈的卧室里传出争吵声。咦,刚才他们还有说有笑的,怎么突然就翻脸了?一听才知道,原来是学校期中考试的成绩出来了,有些家长迫不及待地打电话来询问孩子的成绩,身为语文老师的妈妈一直接电话到很晚。爸爸忍不住抱怨道:“你一个小小的语文老师比总书记还忙!”