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高中语文选修课教学策略探究
1
作者
闫伶俐
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2014年第7期47-48,共2页
一、选择合理的课程标准,制定具体的教学方法目前,高中语文选修课程所涉及的内容较多,范围较广,无法在有限的课堂时间里完成整本选修课程的教学,需要老师充分发挥主观能动性,科学合理的对选修教材的内容作出取舍,讲解一些真正能够提高...
一、选择合理的课程标准,制定具体的教学方法目前,高中语文选修课程所涉及的内容较多,范围较广,无法在有限的课堂时间里完成整本选修课程的教学,需要老师充分发挥主观能动性,科学合理的对选修教材的内容作出取舍,讲解一些真正能够提高学生语文水平能力的文章。在选修课程的教学过程中,老师还必须严格按照每篇文章的写作风格制定相应的教学方法。
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关键词
高中语文
《声声慢》
教学方法
选修课教学
选修教材
语文水平
课堂时间
景明
教学内容
教学过程
下载PDF
职称材料
题名
高中语文选修课教学策略探究
1
作者
闫伶俐
机构
四川万源市万源中学高中部
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2014年第7期47-48,共2页
文摘
一、选择合理的课程标准,制定具体的教学方法目前,高中语文选修课程所涉及的内容较多,范围较广,无法在有限的课堂时间里完成整本选修课程的教学,需要老师充分发挥主观能动性,科学合理的对选修教材的内容作出取舍,讲解一些真正能够提高学生语文水平能力的文章。在选修课程的教学过程中,老师还必须严格按照每篇文章的写作风格制定相应的教学方法。
关键词
高中语文
《声声慢》
教学方法
选修课教学
选修教材
语文水平
课堂时间
景明
教学内容
教学过程
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
高中语文选修课教学策略探究
闫伶俐
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2014
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