关于农村学校体育教学模式现状剖析与发展趋势的思考

全面实施素质教育,是未来学校教育发展的必然趋势。作为素质教育重要内容之一的学校体育教学,怎样适应未来社会教育的发展,已成为广大农村学校体育工作者和教育行政管理部门急待研究的重要课题。而长期形成的农村学校体育教育思想与教学模式,又远不能适应农村学校体育教学的改革与发展。因此,剖析当前农村学校的体育教学模式,探讨适应21世纪教育发展需要的学校体育教育思想。

初中数学教材中的数学思想

数学思想是人脑对现实世界的空间形式和数量关系的本质的反映，是思维加工的产物，是人们对现实世界空间形式和数量关系的本质的认识．它隐藏在数学概念、法则、公式、公理、定理、方法等知识的背后，反映了这些知识的共同本质．它比一般的数学概念和数学方法具有更高的概括性和抽象性，因而更深刻、更本质．数学思想是数学知识的核心，是数学的精髓和灵魂．

健康学生心理 实现培养目标

一.我对广播稿的思考刊登在《师范教育》第3期并以此引起“年轻意味什么”讨论的广播稿,最初是学生写给我的。这篇情真意切的广播稿,曾在我校相当一部分学生心里引起共鸣。引起同学心灵的共鸣是正常的,是可以理解的,但不一定是正确的。就这篇稿件所反映的思想,我提出如下质疑: 第一,班主任代表学校(实质是代表社会)

应用题的假设法解答

“假设法”是一种解题思路或称思维方式。就是在解题时先假设几个不等的量相等,或者先假定要求的一个未知量是题里的某一已知量,或者假设几个不同的量都是同一种量;然后按照题里已知条件推算,推算的结果往往与题中相对应的已知量不符;最后加以适当调整,就可得出正确答案。

证明自然数互质一法——介绍辗转相除法

证明两个自然数互质,通常是用反证法,本文介绍另一种重要方法——辗转相除法。下面通过几个例子说明。例1,求证:相邻两个自然数必定互质。证明:设相邻的两自然数为n、n+1, 用n除n+1得余数r1=1,再用1除n得余数r2=0,∴（n,n+1）=r1=1故相邻故相邻两个自然数必定互质。例2,求证:相邻两个自然数的平方和与这两个数的和互质(杭州大学编。

运用配偶法解题例说

在解答一些数学问题时，针对题中某个式子A的结构特点，配上一个与A有内在联系的式子B(B可称为A的对偶式)，利用A、B之间的关系，施行某些运算，从而使问题获得解决，这种解题方法我们称之为配偶法．恰当地使用这种方法，可使许多问题化繁为简，化难为易，本文将举例说明配偶法的广泛应用．

谈数学课题的引入方法

在课堂教学中,如何调动学生思维的积极性,充分发挥学生学习的主动性,是当前教改的重要任务之一.孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”因此,在教学中采用生动的、适应学生心理特征的手段和方法,激发学生学习兴趣,使学生全心投入到学习中去,定能收到事半功倍的效果.一部电影、一本书。

自然数能被11整除的特征及其推广

自然数N能被11整除的特征,就是N能被11整除的充要条件。先观察能被11整除的一组自然数121,352,4554,易知1+21=22,3+52=55,45+54=99,显然,22,55,99均能被11整除。

m整除ab^n+cd^n的充分条件及应用

定理设m、n是自然数,a、b、c、d是整数,则m|（abn+cdn）的一个充分条件是 m|（a+c）且m|（b-d）。证明:∵m|（a+c）,∴a+c=mq。（q为整数）。从而c=mq-a。于是 abn+cdn=abn+（mq-a）dn =a（bn-dn）+mqdn。 =(a（b-d）(bn-1+bn-2d…+bdn-2+dn-1) +mqdn。

不等式a^5+b^5>a^3b^2+a^2b^3的推广和应用

高中代数第二册中有这样的两个不等式:已知a,b∈R+,并且a≠b,那么a3+b3】a2b+ab2;a5+b5】a3b2+a2b3。本文将其推广为更一般的不等式。即下面的 [定理] 设a1,a2,…,an,m,a,k∈R+,且m=a+（n-1）k,n≥2,则a1m+a2m+…+anm≥a1a a2k…ank+a1ka2aa3k…ank+…a1k…an-1kana…（A）成立。（当且仅当a1=a2=…=an时取“=”号）。证:对n用数学归纳法。①当n=2时,m=a+k,a1m+a2m-（a1aa2k+a1ka2a）=（a1a-a2a）（a1k-a2k）≥0,仅当a1=a2时取“=”号。命题成立。

一道课本习题的推广

在中师二年级秋季半期考试题中有这样一道题:“用数学归纳法证明:42n·1+3n·2（n≥2,,n∈N）能被13整除”。笔者后来发现它与《代数与初等函数》第2册第48页第22题第（1）题“用数学归纳法证明:42n+1+3n+2。能被13整除”非常相似.这对这两道题深入研究发现:

直线参数方程组的演变——几种常见超越曲线参数方程的统一

如果舍去t、α原有的几何意义,辩证地看待常量与参数,重新给与x_0,y_0,t,α以新的规定,将会得到一系列可喜的结论。 1。当固定x_0,y_0,t,让α变化,方程(1)就是圆的参数方程组。