第三册《基础训练4》教学建议

基础训练教学要明确思路。明确思路，是指明白解答训练中各题的方法和规律，体现精讲多练。精讲什么呢？１．讲难点：即学生不懂的内容；２．讲规律：就是把带有规律性的东西讲清楚，学生掌握了规律，才能达到举一反三，事半功倍的效果；３．讲精华：指教学内容中最本质的...

字族与快速识字

字族与快速识字四川井研县教研室谢辅元四川省井研县规律识字教学实验课题组在１９９１年秋到１９９３年夏这两年时间内，巧用字族优长，实施族通识字教学法，使４２２７名小学低段儿童轻松愉快地完成了小学６年认识２５００个左右常用汉字的学习任务，识字率达到９７。０...

联想 拼合 类推──第四册“归类识字”教学三法

联想拼合类推──—第四册“归类识字”教学三法四川井研县教研室谢辅元六年制小学语文第四册“归类识字”教材，包括事物归类（含鸟类、树木、水果类、体育运动类、蔬菜、佐料类）、形声字归类、会意字归类、偏旁（部首）归类、量词归类和反义词归类几个部分。生字量达到...

优势从类中来──第三册“归类识字”教材简析

优势从类中来第三册「归类识字」教材简析四川省井研县教研室谢辅元第三册有《归类识字》１４课，分作３个部分编排。其中１９２个生字，约占全册３８０个生字的５５．３％，其地位和作用不言而喻。顾名思义，“归类识字”就是以归类为基本手段的识字方法。“归类”也叫“...