高职高专院校思想政治理论课教师应具备的素质和能力

在2017年教育部组织的听课调研中,作者深刻感受思想政治理论课教师的素质和能力事关思想政治理论课的质量和效果,思政课教师队伍建设极为重要,要成为一名合格的高职院校思政课教师,必须具备良好的政治素质、扎实的理论功底和熟练的教学技能。

高校辅导员队伍建设探讨

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。分析辅导员队伍的现状,高校应从辅导员的选拔培训、继续教育、角色定位、体制制度和后勤保障等方面下功夫,建立一支素质过硬、结构合理的辅导员队伍,为有效提升高校学生思想政治教育的整体水平提供保证。

工学结合模式下高职思政教师素质提升探索

近年来,工学结合的人才培养模式已成为高等职业教育发展的主要趋势。但是,深化职业技术教育改革的新形势,对思想政治教师队伍建设提出了新的挑战,对思政教师素质提升提出了新的要求。本文从探寻高职思想政治教育教师素质的现状入手,对高职学院思政教师应具备的知识素质、科研能力、职业道德素质、实践教学素质等方面提出了自己的一些见解。

周恩来对改革开放的前瞻性探索与贡献

温家宝总理在十二届全国人大一次会议政府工作报告中指出:"要坚持对外开放的基本国策,实行更加积极主动的开放战略。"周恩来总理是我党第一代领导集体中最具改革、搞活、开放意识的领袖之一,也是我国对外开放基本国策的奠基人之一。他关于我国对外开放的意义、内容、途径及原则等的探索与实践,大体构成了其对外开放的思想体系,对邓小平同志开创中国社会主义改革开放理论和改革开放格局的形成有积极的理论指导和实践推动意义。研究周恩来对改革开放前瞻性探索与贡献,对于落实党的十八大提出的改革开放新要求,具有重要的指导意义和实践价值。

毛泽东对马克思主义中国化精髓的运用

实事求是是马克思主义中国化的精髓,毛泽东运用实事求是这一精髓,开辟了中国革命的道路,解决了中国革命的军事路线、政治路线、组织路线和思想路线等重大问题,指导中国的革命走向胜利,并在解决中国革命问题的过程中实现了马克思主义中国化。

部分市场经济国家收入分配制度对我国的启示

收入分配是个全球性问题，也是个动态性的问题。它山之石，可以攻玉。由于我国收入差距形成原因复杂，解决难度很大，借鉴其他市场经济国家在收入分配领域的成功经验，对制定中国的收入分配政策具有重要借鉴意义。